為深入推進(jìn)“心向陽光安心同行”心理健康教育工作，鼓勵學(xué)生感受自然之美,、抒發(fā)內(nèi)心情感,，在春意盎然的季節(jié)，教育學(xué)院心理聯(lián)合會在學(xué)生黨支部的指導(dǎo)下,，于4月3日在清雅苑一站式社區(qū)開展“春日映像,，定格美好”主題活動。本次活動由心理輔導(dǎo)員張童心負(fù)責(zé),，近30名學(xué)生參加活動,。

本次活動分為“定格春天”、“尋寶”和“制作我的春日娃娃”三個環(huán)節(jié),。在“定格春天”環(huán)節(jié)中,，同學(xué)們用手機(jī)記錄下校園內(nèi)的春日景象——綻放的櫻花、抽芽的柳枝,、灑滿陽光的草坪,，或是與好友相伴的歡笑瞬間。這些照片不僅展現(xiàn)了學(xué)校春天的多彩風(fēng)貌,，也傳遞了同學(xué)們對生活的熱愛與感悟,。在“尋寶”環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組協(xié)作,，根據(jù)線索在校園內(nèi)采集落葉,、花瓣等自然素材，并通過團(tuán)隊合作尋找“寶藏”,，增進(jìn)彼此交流,，在發(fā)現(xiàn)與分享中培育良好心態(tài)、強(qiáng)化心理韌性,。

在“制作我的春日娃娃”環(huán)節(jié)中,，同學(xué)們回到一站式社區(qū)，利用布料,、彩繪,、黏土等材料制作獨(dú)一無二的春日娃娃。有的同學(xué)制作了象征希望的“花朵娃娃”,，有的則創(chuàng)意設(shè)計了“陽光精靈”,，每一件作品都承載著對春天的獨(dú)特理解與情感寄托。

此次系列活動依托“以美潤心,、以文化心,、以行健心”的立體化心理健康教育模式，將藝術(shù)體驗、情感教育與實踐探索有機(jī)融合,，引導(dǎo)師生在親近自然,、感悟生命的過程中，切實將心理健康教育落細(xì)落實,。每一張照片,、每一件手工作品，都承載著參與者對美好生活的向往,，也傳遞出積極向上的心理能量,。（圖/文：張童心，初審：張思夢,，復(fù)審：陳立超,，終審：劉亮）