為深入推進(jìn)“心向陽光安心同行”心理健康教育工作，鼓勵學(xué)生感受自然之美、抒發(fā)內(nèi)心情感，在春意盎然的季節(jié)，教育學(xué)院心理聯(lián)合會在學(xué)生黨支部的指導(dǎo)下，于4月3日在清雅苑一站式社區(qū)開展“春日映像，定格美好”主題活動。本次活動由心理輔導(dǎo)員張童心負(fù)責(zé)，近30名學(xué)生參加活動。

本次活動分為“定格春天”、“尋寶”和“制作我的春日娃娃”三個環(huán)節(jié)。在“定格春天”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們用手機(jī)記錄下校園內(nèi)的春日景象——綻放的櫻花、抽芽的柳枝、灑滿陽光的草坪，或是與好友相伴的歡笑瞬間。這些照片不僅展現(xiàn)了學(xué)校春天的多彩風(fēng)貌，也傳遞了同學(xué)們對生活的熱愛與感悟。在“尋寶”環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組協(xié)作，根據(jù)線索在校園內(nèi)采集落葉、花瓣等自然素材，并通過團(tuán)隊合作尋找“寶藏”，增進(jìn)彼此交流，在發(fā)現(xiàn)與分享中培育良好心態(tài)、強(qiáng)化心理韌性。

在“制作我的春日娃娃”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們回到一站式社區(qū)，利用布料、彩繪、黏土等材料制作獨一無二的春日娃娃。有的同學(xué)制作了象征希望的“花朵娃娃”，有的則創(chuàng)意設(shè)計了“陽光精靈”，每一件作品都承載著對春天的獨特理解與情感寄托。

此次系列活動依托“以美潤心、以文化心、以行健心”的立體化心理健康教育模式，將藝術(shù)體驗、情感教育與實踐探索有機(jī)融合，引導(dǎo)師生在親近自然、感悟生命的過程中，切實將心理健康教育落細(xì)落實。每一張照片、每一件手工作品，都承載著參與者對美好生活的向往，也傳遞出積極向上的心理能量。（圖/文：張童心，初審：張思夢，復(fù)審：陳立超，終審：劉亮）