小學(xué)教育專業(yè)是我院的傳統(tǒng)優(yōu)勢重點專業(yè)，前身為鳳陽師范學(xué)校普師專業(yè)，創(chuàng)建于1908年，至今擁有115年師范教育辦學(xué)歷史。2003年掛靠安徽科技學(xué)院，開始招收初中起點五年一貫制專科層次的小學(xué)教育專業(yè)；2010年鳳陽師范學(xué)校升格為滁州城市職業(yè)學(xué)院，開始獨立招收高中起點三年制和初中起點五年一貫制專科層次的小學(xué)教育，現(xiàn)有全日制在校生1193人。

培養(yǎng)方式

高中起點三年制、五年一貫制

培養(yǎng)目標(biāo)

立足滁州、面向全省，面向農(nóng)村，服務(wù)安徽、融入長三角地區(qū)，適應(yīng)地方基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需求，具有堅定的職業(yè)信念、濃厚的職業(yè)情懷和高尚的職業(yè)道德，具備新時代教育教學(xué)理念、人文底蘊與科學(xué)素養(yǎng)，較強的從教能力與創(chuàng)新意識，有實施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的意識、能力，能夠主教小學(xué)語文或數(shù)學(xué)，并兼教其它學(xué)科的合格小學(xué)教師。

主修課程

小學(xué)教育專業(yè)以O(shè)BE成果導(dǎo)向為基礎(chǔ)，建立了“平臺+模塊”的課程體系，具體包括專業(yè)通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)技能課程、專業(yè)方向課程、專業(yè)個性化拓展課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。

其中專業(yè)基礎(chǔ)課主要包括心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德等課程；專業(yè)核心課程主要包括兒童心理學(xué)、小學(xué)教育評價、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代漢語、寫作等課程；專業(yè)技能課程主要包括教師口語、書寫技能、小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施等課程。

專業(yè)教學(xué)團隊

小學(xué)教育專業(yè)的專任教師嚴(yán)于教學(xué)，勤于教科研和教育教學(xué)能力提升，成果豐碩，承諾“培育未來教師，助力基礎(chǔ)教育”。專任教師28名，其中高級職稱11名，占比37%，雙師型教師占比76%。專業(yè)中有省級教學(xué)團隊和專業(yè)建設(shè)群，專業(yè)團隊中擁有省級教學(xué)名師1人，省級優(yōu)秀教師1人、省級教壇新秀2人。近五年已建成省級小學(xué)教育資源庫，省級精品課程5門，獲省部級以上教改項目3項；教師獲省級教科研項目30余項；公開發(fā)表高質(zhì)量論文54余篇；參編教材4本；橫向課題2項，獲省教學(xué)成果三等獎1項；近兩年取得了專利的零突破，教師獲專利3項。

人才培養(yǎng)模式

學(xué)校堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新技術(shù)技能型人才為主線，依托校企地方合作辦學(xué)平，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，以增強特色為重點強化實踐教學(xué)，創(chuàng)新育訓(xùn)結(jié)合，積極探索“校企、育訓(xùn)結(jié)合、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式改革，從辦學(xué)實踐出發(fā)，形成“雙主體、合作三階段”的“2+1”小學(xué)教育專業(yè)育訓(xùn)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生成為“綜合+技能專長”，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的“基礎(chǔ)牢、專業(yè)精、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)技能型人才。

人才培養(yǎng)特色

小學(xué)教育專業(yè)重“立德樹人，精技立業(yè)”師范氣質(zhì)養(yǎng)成，旨在培養(yǎng)小學(xué)優(yōu)秀教師；擁有雄厚的師資力量，先進的實驗實訓(xùn)設(shè)施，促成豐富的教學(xué)生態(tài)；創(chuàng)新、合作的教學(xué)理念，聯(lián)通基礎(chǔ)教育最前沿；“2+1”人才培養(yǎng)模式，可自主選擇專業(yè)方向（語文?數(shù)學(xué)）；以賽促教，推動師生技能穩(wěn)步提升；廣泛的校企合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多與教學(xué)一線交流的機會。

實訓(xùn)條件

本專業(yè)構(gòu)建“平臺+模塊+方向”的立體化課程體系，形成了“專業(yè)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展同步、培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求同步、技能訓(xùn)練與崗位要求同步”的校企合作良好局面。充分發(fā)揮校內(nèi)小學(xué)教育實訓(xùn)基地、智慧教育研習(xí)室等構(gòu)成的一體化現(xiàn)代教師教育示范實驗實訓(xùn)中心的功能作用，目前，校外實訓(xùn)基地已達22所，并與滁州市實驗小學(xué)、瑯琊路小學(xué)、龍蟠小學(xué)和腰鋪小學(xué)四家小學(xué)開展了深度合作。新增校內(nèi)實訓(xùn)基地5個，新建科學(xué)實訓(xùn)室，語言實訓(xùn)室，和3間微格教室。

人才培養(yǎng)質(zhì)量

在學(xué)生培養(yǎng)方面，近三年來，指導(dǎo)學(xué)生獲省級師范生技能大賽、省級職業(yè)技能大賽20多項，指導(dǎo)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃等獲得10多個獎項；學(xué)生參加省級教學(xué)能力大賽連續(xù)三年取得省級一等獎、二等獎、三等獎的好成績，長三角教學(xué)能力大賽連續(xù)三年取得一等獎、二等獎、三等獎；尤其是2023年取得突破性進展；幼兒文學(xué)教師團隊在全省職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎的優(yōu)異成績；并且在2023年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）小學(xué)教育活動設(shè)計與實施賽項中分別獲得教師賽和學(xué)生賽國賽三等獎和首屆“‘吾愛吾師杯’全國高校大學(xué)生語言文化素養(yǎng)與普通話大賽”榮獲一等獎的好成績。小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)人才出色，近年來教資通過率達93.5%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達94.3%，畢業(yè)生深受用人單位肯定，為安徽省特別是滁州及長三角地區(qū)培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在小學(xué)、社會培訓(xùn)機構(gòu)等和教育相關(guān)的機構(gòu)中從事教育教學(xué)和管理工作；在小學(xué)教育專業(yè)課程外，還特別開設(shè)專升本和考編等方向模塊課程供學(xué)生選擇，為學(xué)生預(yù)備多元化職業(yè)通道。