小學(xué)教育專業(yè)是我院的傳統(tǒng)優(yōu)勢重點專業(yè)，前身為鳳陽師范學(xué)校普師專業(yè),，創(chuàng)建于1908年，至今擁有115年師范教育辦學(xué)歷史,。2003年掛靠安徽科技學(xué)院，開始招收初中起點五年一貫制?？茖哟蔚男W(xué)教育專業(yè),；2010年鳳陽師范學(xué)校升格為滁州城市職業(yè)學(xué)院，開始獨立招收高中起點三年制和初中起點五年一貫制?？茖哟蔚男W(xué)教育,，現(xiàn)有全日制在校生1193人。

培養(yǎng)方式

高中起點三年制,、五年一貫制

培養(yǎng)目標(biāo)

立足滁州,、面向全省，面向農(nóng)村,，服務(wù)安徽,、融入長三角地區(qū)，適應(yīng)地方基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需求,，具有堅定的職業(yè)信念,、濃厚的職業(yè)情懷和高尚的職業(yè)道德，具備新時代教育教學(xué)理念,、人文底蘊(yùn)與科學(xué)素養(yǎng),，較強(qiáng)的從教能力與創(chuàng)新意識，有實施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的意識,、能力,，能夠主教小學(xué)語文或數(shù)學(xué)，并兼教其它學(xué)科的合格小學(xué)教師,。

主修課程

小學(xué)教育專業(yè)以O(shè)BE成果導(dǎo)向為基礎(chǔ),，建立了“平臺+模塊”的課程體系，具體包括專業(yè)通識課程,、專業(yè)基礎(chǔ)課程,、專業(yè)核心課程、專業(yè)技能課程,、專業(yè)方向課程,、專業(yè)個性化拓展課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。

其中專業(yè)基礎(chǔ)課主要包括心理學(xué)基礎(chǔ),、教育學(xué)基礎(chǔ),、班級管理、教師職業(yè)道德等課程,；專業(yè)核心課程主要包括兒童心理學(xué),、小學(xué)教育評價、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代漢語,、寫作等課程,；專業(yè)技能課程主要包括教師口語、書寫技能,、小學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施等課程,。

專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊

小學(xué)教育專業(yè)的專任教師嚴(yán)于教學(xué)，勤于教科研和教育教學(xué)能力提升,，成果豐碩,，承諾“培育未來教師，助力基礎(chǔ)教育”,。專任教師28名,，其中高級職稱11名，占比37%,，雙師型教師占比76%,。專業(yè)中有省級教學(xué)團(tuán)隊和專業(yè)建設(shè)群，專業(yè)團(tuán)隊中擁有省級教學(xué)名師1人,，省級優(yōu)秀教師1人,、省級教壇新秀2人。近五年已建成省級小學(xué)教育資源庫,，省級精品課程5門,，獲省部級以上教改項目3項；教師獲省級教科研項目30余項,；公開發(fā)表高質(zhì)量論文54余篇,；參編教材4本；橫向課題2項,，獲省教學(xué)成果三等獎1項,；近兩年取得了專利的零突破,，教師獲專利3項,。

人才培養(yǎng)模式

學(xué)校堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新技術(shù)技能型人才為主線，依托校企地方合作辦學(xué)平,，以產(chǎn)出為導(dǎo)向,，以增強(qiáng)特色為重點強(qiáng)化實踐教學(xué)，創(chuàng)新育訓(xùn)結(jié)合,，積極探索“校企,、育訓(xùn)結(jié)合、頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式改革,，從辦學(xué)實踐出發(fā),，形成“雙主體、合作三階段”的“2+1”小學(xué)教育專業(yè)育訓(xùn)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生成為“綜合+技能專長”,，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的“基礎(chǔ)牢,、專業(yè)精、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)技能型人才,。

人才培養(yǎng)特色

小學(xué)教育專業(yè)重“立德樹人,，精技立業(yè)”師范氣質(zhì)養(yǎng)成，旨在培養(yǎng)小學(xué)優(yōu)秀教師,；擁有雄厚的師資力量,，先進(jìn)的實驗實訓(xùn)設(shè)施，促成豐富的教學(xué)生態(tài),；創(chuàng)新,、合作的教學(xué)理念，聯(lián)通基礎(chǔ)教育最前沿,；“2+1”人才培養(yǎng)模式,，可自主選擇專業(yè)方向（語文?數(shù)學(xué)）；以賽促教,，推動師生技能穩(wěn)步提升,；廣泛的校企合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多與教學(xué)一線交流的機(jī)會,。

實訓(xùn)條件

本專業(yè)構(gòu)建“平臺+模塊+方向”的立體化課程體系,，形成了“專業(yè)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展同步、培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求同步,、技能訓(xùn)練與崗位要求同步”的校企合作良好局面,。充分發(fā)揮校內(nèi)小學(xué)教育實訓(xùn)基地、智慧教育研習(xí)室等構(gòu)成的一體化現(xiàn)代教師教育示范實驗實訓(xùn)中心的功能作用,，目前,，校外實訓(xùn)基地已達(dá)22所，并與滁州市實驗小學(xué),、瑯琊路小學(xué),、龍蟠小學(xué)和腰鋪小學(xué)四家小學(xué)開展了深度合作。新增校內(nèi)實訓(xùn)基地5個,，新建科學(xué)實訓(xùn)室,，語言實訓(xùn)室，和3間微格教室,。

人才培養(yǎng)質(zhì)量

在學(xué)生培養(yǎng)方面,，近三年來，指導(dǎo)學(xué)生獲省級師范生技能大賽,、省級職業(yè)技能大賽20多項,，指導(dǎo)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃等獲得10多個獎項；學(xué)生參加省級教學(xué)能力大賽連續(xù)三年取得省級一等獎,、二等獎,、三等獎的好成績，長三角教學(xué)能力大賽連續(xù)三年取得一等獎,、二等獎,、三等獎；尤其是2023年取得突破性進(jìn)展,；幼兒文學(xué)教師團(tuán)隊在全省職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎的優(yōu)異成績,；并且在2023年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）小學(xué)教育活動設(shè)計與實施賽項中分別獲得教師賽和學(xué)生賽國賽三等獎和首屆“‘吾愛吾師杯’全國高校大學(xué)生語言文化素養(yǎng)與普通話大賽”榮獲一等獎的好成績。小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)人才出色,，近年來教資通過率達(dá)93.5%,，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)94.3%，畢業(yè)生深受用人單位肯定,，為安徽省特別是滁州及長三角地區(qū)培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者,。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在小學(xué)、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等和教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)和管理工作,；在小學(xué)教育專業(yè)課程外,，還特別開設(shè)專升本和考編等方向模塊課程供學(xué)生選擇，為學(xué)生預(yù)備多元化職業(yè)通道,。