為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，增強(qiáng)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干。11月15日，教育學(xué)院黨總支書記高國柱結(jié)合理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系個人思想和工作實(shí)際，以《落實(shí)好實(shí)現(xiàn)好立德樹人根本任務(wù)》為題講授專題黨課，教育學(xué)院全體教職工參加黨課學(xué)習(xí)。

高國柱從“深刻理解立德樹人的重大意義”“準(zhǔn)確把握師范教育立德樹人的內(nèi)涵”“以立德樹人作為首要任務(wù)，交出辦強(qiáng)師范教育的滿意答卷”三個方面展開論述。黨課站位高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、具有很強(qiáng)的思想性和指導(dǎo)性，為學(xué)院主題教育開展和學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。

高國柱帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，明確“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，堅定牢記為黨育人、為國育才初心使命。他強(qiáng)調(diào)，教育學(xué)院全體教師要切實(shí)提高政治站位，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，潛心教書育人。

高國柱強(qiáng)調(diào)，以立德樹人作為首要任務(wù)，交出辦強(qiáng)師范教育的滿意答卷，要立足人才培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)化“接班人”素質(zhì)，提升政治性，深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)的文化育人活動；要立足人才培養(yǎng)方案強(qiáng)化高素質(zhì)要求，強(qiáng)化“德技并修”的人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，構(gòu)建思政課程與課程思政同向同行的課程體系；要立足人才培養(yǎng)過程強(qiáng)化“雙元”育人提升協(xié)同性，完善校校（園）雙主體培養(yǎng)體制，創(chuàng)新校校（園）雙主體培養(yǎng)模式；要立足人才培養(yǎng)載體強(qiáng)化情景育人提升實(shí)踐性，建立實(shí)踐導(dǎo)向的思政人才培養(yǎng)基地，開展與專業(yè)融合的進(jìn)階式勞動教育體系；要立足人才培養(yǎng)主體強(qiáng)化多方合力體現(xiàn)全員性，加強(qiáng)高水平教師隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃黨政干部、共青團(tuán)干部、思想理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢教師六支主要隊伍。最后，他要求全體教職工要準(zhǔn)確把握師范教育立德樹人的價值內(nèi)涵、理論內(nèi)涵與時代內(nèi)涵，真正做到以文化人、以德育人。

下一步，學(xué)院將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在新時代新征程上推進(jìn)教育學(xué)院駛?cè)?/span>高質(zhì)量發(fā)展快車道。（圖/文：張思夢，初審：魏娟，復(fù)審：陳立超，終審：高國柱）