為深入推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，以學(xué)生技能大賽為突破口，培育學(xué)生核心技能，深化教育改革，提升內(nèi)涵發(fā)展水平。11月1日下午，2024年世界職業(yè)院校技能大賽總結(jié)反饋交流會(huì)在恩鎮(zhèn)樓411會(huì)議室召開(kāi)，教育學(xué)院院長(zhǎng)徐立娟，副院長(zhǎng)袁遠(yuǎn)、三系主任、國(guó)賽指導(dǎo)老師及新進(jìn)校青年教師參會(huì)，會(huì)議由徐立娟主持。

會(huì)議伊始，袁遠(yuǎn)通報(bào)了教育學(xué)院參加2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽的總體情況，并對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)在本次比賽中付出的努力表示肯定。她表示，此次大賽不僅是對(duì)學(xué)院教學(xué)成果的一次全面檢驗(yàn)，也是對(duì)師生專(zhuān)業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一次重要展示。

趙悅代表幼兒教育技能賽項(xiàng)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，分享了他們?cè)趥滟愡^(guò)程中的心得體會(huì)。趙悅從合作共研讀懂幼兒、扎根幼兒園，發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、設(shè)計(jì)真活動(dòng)、選手真入園等方面介紹了如何結(jié)合實(shí)際教學(xué)與技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

隨后，王從徐代表小學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施賽項(xiàng)參賽指導(dǎo)教師，做了經(jīng)驗(yàn)分享。王從徐強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并分享了如何通過(guò)跨學(xué)科合作，整合資源，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。他還提到了在指導(dǎo)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，為在場(chǎng)的青年教師提供了寶貴的參考。

在聽(tīng)取了兩支參賽隊(duì)的分享交流后，徐立娟做總結(jié)講話(huà)。她對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)未來(lái)的賽事做了初步部署。她指出，學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和比賽交流平臺(tái)。她強(qiáng)調(diào)，所有教師要積極學(xué)習(xí)國(guó)家政策文件，持續(xù)深化教師、教材、教法改革和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力成長(zhǎng)為“能說(shuō)會(huì)做善導(dǎo)”的“雙師型”教師， 不斷提高教師的師德踐行能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、數(shù)字素養(yǎng)水平、 綜合育人能力和自主發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、技能成才。

此次會(huì)議不僅是對(duì)2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽的一次全面總結(jié)，也是對(duì)學(xué)院未來(lái)發(fā)展方向的一次深入探討，教育學(xué)院將繼續(xù)秉承“以賽促教、以賽促學(xué)”的理念，不斷提升教育教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。（圖/文：王靜,初審：張思?jí)簦瑥?fù)審：袁遠(yuǎn)，終審：徐立娟）