為了響應教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)的《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，推進地方小學人工智能教育普及化,，全面落實做好科學教育加法,，構建大科學教育新格局,，助力地方小學申報全國科學素養(yǎng)教育基地,。12月18日下午,，滁州市實驗小學120余名學生走進教育學院數(shù)智教育研創(chuàng)中心開展科技創(chuàng)新研學活動,，共建“科學教育共同體”,。通過虛擬現(xiàn)實、機器人編程,、科學實驗等豐富的沉浸式課堂體驗,，激發(fā)青少年的好奇心、想象力,、探求欲,，感受科技世界的魅力。

虛擬現(xiàn)實初體驗——開啟探索元宇宙的大門

在虛擬仿真體驗中心,，李靜老師帶領同學們體驗了沉浸式虛擬仿真技術,，開啟了探索元宇宙的大門。通過VR設備,，同學們親身體驗了虛擬世界的奇妙,，這種全新的學習方式極大地激發(fā)了他們探索科技的好奇心。

機器人編程活動——智能時代的小小工程師

在機器人編程活動課上,，張凱老師引導同學們化身一名名小小工程師,，通過項目式學習，讓同學們在探索實踐中學習編程,，體驗“智”造的樂趣,。通過協(xié)作、創(chuàng)造,、分享,，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和解決問題的能力。

科學實驗小課堂——發(fā)現(xiàn)生活中的科學之美

科學實驗小課堂中,，武少文副教授結合生活中的案例,，深入淺出地引導學生從原有經(jīng)驗出發(fā)建構起時間、速度與路程的關系,，并用科學的方法來探索知識和解決生活中的問題,，傳遞出學習思維的培養(yǎng)比知識本身更重要的學習理念，激發(fā)了他們的求知熱情,。

本次活動通過實地參觀,、互動課堂、深度體驗等形式給小學生們帶來了一場豐富有趣的大學研學之旅,，不僅開闊了學生們的視野,，也激發(fā)了他們對科技的興趣，讓科學技術的種子在孩子們心中生根發(fā)芽,。

此次活動的順利開展不僅助力我校探索“人工智能+”小學教育的人才培養(yǎng)新模式,，同時也開拓了地方青少年科普和人工智能教育的新途徑。未來,，教育學院將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)特色與創(chuàng)新優(yōu)勢,，積極探索服務地方及社會的新舉措，為凝聚多方育人力量提供常態(tài)化平臺,，形成“高校+地方”,、“人工智能+”教育創(chuàng)新育人生態(tài)系統(tǒng)。（圖：王志祥,，文：張凱,，初審：張思夢，復審：袁遠,，終審：徐立娟）