一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：小學(xué)教育。

專業(yè)代碼：570103K。

二、修業(yè)年限

五年。

三、職業(yè)面向

主要面向小學(xué)和教育機構(gòu)，從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，以及基礎(chǔ)教育管理、基礎(chǔ)教育研究、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)等工作。

表1 小學(xué)教育專業(yè)職業(yè)面向

四、培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求：

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足滁州、面向全省，培養(yǎng)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，具有堅定的職業(yè)信念、濃厚的鄉(xiāng)村情懷和高尚的職業(yè)道德，具有扎實的人文科學(xué)知識、教育理論知識和教育教學(xué)基本技能，能夠在城鄉(xiāng)教育機構(gòu)主要從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)和管理的高素質(zhì)技能型專科層次的基礎(chǔ)教育師資。

本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后五年左右預(yù)期能達到的目標(biāo)如下：

目標(biāo) 1-踐行師德：具有堅定正確的政治方向、良好的道德品質(zhì)、積極的基礎(chǔ)教育情懷，熱愛教育事業(yè)，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀和相應(yīng)的行為。

目標(biāo) 2-學(xué)會教學(xué)：具有濃厚的人文和科學(xué)素養(yǎng)，掌握小學(xué)生教育教學(xué)的基本方法和策略，能運用小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能開展教育教學(xué)活動。

目標(biāo) 3-學(xué)會育人：熟悉小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，掌握班級管理和德育工作的規(guī)律與基本方法，熟練班主任工作技能，能夠綜合利用多種教育資源組織開展育人活動。

目標(biāo) 4-學(xué)會發(fā)展：具有專業(yè)持續(xù)發(fā)展和開展教育教學(xué)研究團隊協(xié)作的意識和能力，養(yǎng)成良好的反思和研究習(xí)慣，掌握溝通合作的技巧，學(xué)會分析和解決問題，能運用批判性思維方法，創(chuàng)造性制定和開展教育教學(xué)活動。

（二）畢業(yè)要求

1、師德規(guī)范

1.1具有正確的社會主義核心價值觀。對中國特色社會主義保持高度的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同，在教育教學(xué)活動中自覺貫徹黨的教育方針。

1.2具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。以立德樹人為己任，遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，堅定依法執(zhí)教意識，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

1.3熱愛教育事業(yè)，理解教育的價值，認同小學(xué)教師工作的意義和專業(yè)性，具有鄉(xiāng)村教育的責(zé)任感和使命感，有扎根鄉(xiāng)村的從教意愿。

1.4掌握小學(xué)生發(fā)展階段特點與成長規(guī)律，理解兒童并尊重兒童的人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，做兒童健康成長的筑夢者和引路人。

2、學(xué)會教學(xué)

2.1具有從事小學(xué)教育教學(xué)的人文、社會和自然科學(xué)等方面的綜合知識結(jié)構(gòu)和素養(yǎng)體系，了解重要的中國傳統(tǒng)文化以及中華文明發(fā)展概況，具有基本的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，能夠用聯(lián)系的觀點、實踐的觀點分析問題。

2.2熟悉小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握小學(xué)教育教學(xué)的基本理論，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，形成基本的學(xué)科思維方式，具有知識整合的能力。

2.3具有必備的信息技術(shù)和計算機應(yīng)用能力，針對小學(xué)生身心發(fā)展和認知特點，能運用學(xué)科知識和信息技術(shù)進行教學(xué)設(shè)計、實施和評價，具備教學(xué)基本技能和一定的教學(xué)研究能力。

3、學(xué)會育人

3.1掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，能夠在工作實踐中有效開展德育和心理健康教育等活動。

3.2熟悉小學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠結(jié)合所教學(xué)科組織開展主題教育、少先隊活動和社團等綜合實踐活動，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

4、學(xué)會發(fā)展

4.1掌握反思方法和技能，能夠運用批判性思維方法，在專業(yè)學(xué)習(xí)和教育實踐中，學(xué)會主動收集分析相關(guān)信息，對自己的教育教學(xué)進行反思與改進，具有一定創(chuàng)新意識和教育教學(xué)研究能力。

4.2具有一定的教育教學(xué)團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，能建立和諧的師生關(guān)系、同事關(guān)系，開展小組互助和合作學(xué)習(xí)。

表2   畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐關(guān)系矩陣

目標(biāo) 畢業(yè)要求	目標(biāo)1-踐行師德	目標(biāo) 2-學(xué)會教學(xué)	目標(biāo) 3-學(xué)會育人	目標(biāo) 4-學(xué)會發(fā)展
師德規(guī)范	√
教育情懷	√		√
學(xué)科素養(yǎng)		√	√
教學(xué)能力		√	√	√
班級管理		√	√	√
綜合育人		√	√
學(xué)會反思				√
溝通合作				√

表3  培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點關(guān)系矩陣

培養(yǎng)目標(biāo)	目標(biāo)1-踐行師德		目標(biāo) 2-學(xué)會教學(xué)		目標(biāo) 3-學(xué)會育人		目標(biāo) 4-學(xué)會發(fā)展
畢業(yè)要求	師德規(guī)范	教育情懷	學(xué)科素養(yǎng)	教學(xué)能力	班級管理	綜合育人	學(xué)會反思	溝通合作
	1.1具有正確的價值觀 1.2高尚的教師職業(yè)道德 1.5能正確理解小學(xué)教育事業(yè)的特殊性	1.3積極的基礎(chǔ)教育情懷 1.4熱愛與尊重學(xué)生	2.1較為寬闊的人文與科學(xué)素養(yǎng) 2.2扎實的學(xué)科素養(yǎng) 2.3掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論 3.1掌握系統(tǒng)的小學(xué)德育原理與方法 3.3掌握科學(xué)育人的基本知識和技能	2.3掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論 2.4具有良好的教育教學(xué)設(shè)計、實施和評價能力 2.5能把現(xiàn)代信息技術(shù)融入學(xué)科課堂教學(xué) 3.2具有良好的班級指導(dǎo)能力 3.4具有良好的綜合育人能力 4.2學(xué)會反思	1.5能正確理解小學(xué)教育事業(yè)的特殊性 2.4具有良好的教育教學(xué)設(shè)計、實施和評價能力 3.1掌握系統(tǒng)的小學(xué)德育原理與方法 3.2具有良好的班級指導(dǎo)能力	1.5能正確理解小學(xué)教育事業(yè)的特殊性 3.1掌握系統(tǒng)的小學(xué)德育原理與方法 3.3掌握科學(xué)育人的基本知識和技能 3.4具有良好的綜合育人能力	2.4具有良好的教育教學(xué)設(shè)計、實施和評價能力 4.1學(xué)會學(xué)習(xí) 4.2學(xué)會反思	3.2具有良好的班級指導(dǎo)能力4.3具有團隊合作精神

五、核心課程與實習(xí)實訓(xùn)

（一）專業(yè)核心課程

1.課程名稱：小學(xué)教育概論

本課程主要使學(xué)生掌握從事中小學(xué)教育工作必備的教育基本理論、基本知識、基本技能，樹立正確的教育觀念；提高教育理論水平，增強從事教育實踐的能力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)、主動參與學(xué)校教育改革的興趣和能力；增強熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感；提高教師師德和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的自覺性；為今后進一步學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

教材：

［1］陳夢稀.現(xiàn)代教育學(xué)[M].長沙：湖南教育出版社，2003.

參考資料：

［1］袁振國.當(dāng)代教育學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，1999.

［2］石忠仁.教育原理[M].北京：人民教育出版社，2003.

2.課程名稱：小學(xué)生理衛(wèi)生學(xué)

本課程主要使學(xué)生系統(tǒng)掌握普通心理學(xué)的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義觀，提高學(xué)生心理健康意識和水平，為進一步學(xué)習(xí)和研究心理科學(xué)以及將來職業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

教材：

［1］彭聃齡.小學(xué)生理衛(wèi)生學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

參考資料：

［1］黃希庭.心理學(xué)導(dǎo)論[M].北京：人民教育出版社，1990.

［2］葉奕乾.普通心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1997.

3.課程名稱：高等數(shù)學(xué)

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法和基本運算技能，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生在抽象概括、邏輯推理等方面的能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和用所學(xué)理論解決簡單應(yīng)用問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有比較熟練的運算能力和綜合運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題的能力。

教材：

［1］同濟大學(xué)數(shù)學(xué)系.高等數(shù)學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2014.

參考資料：

［1］姚紹義.高等數(shù)學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2004.

［2］復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系.數(shù)學(xué)分析[M].北京：高等教育出版社，2007.

4.課程名稱：現(xiàn)代漢語

本課程使學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代漢語的基本理論，提高理解、分析和運用現(xiàn)代漢語的能力，為他們將來從事語文教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)內(nèi)容包括語音、文字、詞匯、語法、修辭六個部分，通過這六部分的教學(xué)使學(xué)生能夠熟練地掌握拼音方案，掌握分析語音結(jié)構(gòu)規(guī)律及朗讀的技巧；正確地使用漢字，提高使用漢字的水平；能夠準(zhǔn)確地辨析和解釋詞義；掌握現(xiàn)代漢語的語法規(guī)律；能夠熟練、準(zhǔn)確、鮮明、精煉、生動地使用漢語進行交流，具備小學(xué)老師應(yīng)該具備的漢語言基礎(chǔ)。

教材：

［1］黃伯榮.現(xiàn)代漢語[M].北京：北京大學(xué)出版社，2012.

參考資料：

［1］胡裕樹.現(xiàn)代漢語[M].上海：上海教育出版社，2011.

［2］周一民.現(xiàn)代漢語[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2010.

5.課程名稱：兒童文學(xué)

本課程主要使學(xué)生掌握兒童文學(xué)的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生分析和鑒賞兒童文學(xué)作品的能力，使學(xué)生具有指導(dǎo)兒童接受文學(xué)的能力，并初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌、兒童詩、童話等文體。

教材：

［1］李金澤.兒童文學(xué)教程[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2020.

參考資料：

［1］ 王玉芳.兒童文學(xué) [M].北京：教育科學(xué)出版社，2013.

6.課程名稱：小學(xué)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展

本課程不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的兒童發(fā)展心理學(xué)學(xué)科知識，而且在實際教學(xué)中為解決兒童心理問題尋找到具體的原則、操作的模式、策略和方法，從而提高綜合運用知識的能力和實際操作的能力。主要內(nèi)容包括兒童認識發(fā)展、情感發(fā)展、意志發(fā)展、個性發(fā)展和兒童各個年齡階段心理發(fā)展的特點。

教材：

［1］劉金花.兒童發(fā)展心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1997.

參考資料：

［1］朱智賢.兒童發(fā)展心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1996.

［2］王振宇.兒童發(fā)展心理學(xué)[M].南京：江蘇教育出版社，1987.

7.課程名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)

本課程使學(xué)生獲得教育技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，通過實驗，讓學(xué)生掌握教育技術(shù)基本理論、常規(guī)媒體使用方法、多媒體素材制作技術(shù)、信息資源檢索方法、信息資源選擇、分析、評價方法等。使學(xué)生具有綜合運用知識和技能的能力，通過實驗，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力、多媒體教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計能力、信息化教學(xué)過程管理能力等。

教材：

［1］張劍平.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2013.

參考資料：

［1］黃宇星，丁革民.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].福州：福建教育出版社，2009.

［2］黃映玲，徐苑.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].北京：人民郵電出版社，2013.

［3］汪基德.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2011.

8.課程名稱：學(xué)校組織與管理

本課程的目的是使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握小學(xué)班隊工作的基本原理與基本方法，引導(dǎo)學(xué)生分析小學(xué)班隊工作的案例，了解小學(xué)班隊工作的實際，探索小學(xué)班隊工作的規(guī)律，為將來從事小學(xué)班主任、輔導(dǎo)員工作奠定良好的基礎(chǔ)。

教材：

［1］古人伏.小學(xué)班隊工作原理與實踐[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010.

參考資料：

［1］柳清秀.班級教育管理藝術(shù)[M].北京：中國文史出版社，2008.

［2］吳旋州.班級管理學(xué)[M].西安：陜西人民出版社，1997.

［3］鐘啟泉.班級管理論[M].上海：上海教育出版社，2001.

9.課程名稱：小學(xué)各科課程與教學(xué)論

本課程主要闡述小學(xué)各科教學(xué)的基本理論、一般規(guī)律和基本的教學(xué)方法，使學(xué)生全面地了解和認識小學(xué)各科課程，并具備基本的從事小學(xué)各科教育教學(xué)的知識和能力，包括聽課、評課、制定教學(xué)計劃、鉆研教材、設(shè)計課堂教學(xué)、實施課堂教學(xué)等。

教材：

［1］倪文錦.小學(xué)語文新課程教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，2003.

［2］楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2004.

［3］王薔.小學(xué)英語教學(xué)法教程[M].北京：高等教育出版社，2009.

參考資料：

［1］江平.小學(xué)語文課程與教學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2004.

［2］王文彥.語文課程與教學(xué)論[M].北京：高等教育出版社，2006.

［3］楊高全.數(shù)學(xué)教育新論[M].長沙：中南大學(xué)出版社，2003.

［4］馬云鵬.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].北京：人民教育出版社，2003.

［5］王建電，賴紅玲.小學(xué)英語教學(xué)法[M].北京：北京大學(xué)出版社，2014.

［6］藍衛(wèi)紅.小學(xué)英語教學(xué)法[M].南寧：廣西教育出版社，1998.

［7］王篤勤.小學(xué)英語教學(xué)法-導(dǎo)學(xué)[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2003.

［8］張鶯，付麗萍.小學(xué)英語教學(xué)法[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2000.

（二）實習(xí)實訓(xùn)

小學(xué)教育專業(yè)實踐教學(xué)分為校內(nèi)與校外兩塊，主要由基礎(chǔ)實驗——課程實習(xí)——專業(yè)見、實習(xí)——畢業(yè)實習(xí)——社會實踐——畢業(yè)論文（設(shè)計）等環(huán)節(jié)組成完整的校內(nèi)外實踐教學(xué)體系。

1.基礎(chǔ)實驗與課程實習(xí)

基礎(chǔ)實驗與課程實習(xí)主要是B類課（理論+實踐）和C類課程（以實踐為主），這類課程根據(jù)課程教學(xué)大綱和實踐大綱中的要求和目標(biāo)具體實施。

2.教師教育十項基本功訓(xùn)練

①三筆字、簡筆畫、普通話訓(xùn)練（第一至第六學(xué)期進行，利用晚自習(xí)和課外活動進行訓(xùn)練）。

實訓(xùn)目標(biāo)：能夠正確地、較好地書寫鋼筆字、粉筆字和毛筆字；掌握美術(shù)簡筆畫的基本畫圖方法；掌握普通話語言技巧。

主要內(nèi)容：鋼筆字、粉筆字和毛筆字正確書寫，美術(shù)簡筆畫，普通話語言。

教學(xué)方式：導(dǎo)師制小組訓(xùn)練。講解簡筆畫的基本畫法，訓(xùn)練學(xué)生的鋼筆字、粉筆字、毛筆字和簡筆畫技能及普通話。

考核方式：每學(xué)期學(xué)期訓(xùn)練結(jié)束后對學(xué)生進行統(tǒng)一考核，采用開卷筆試考核方式。

②兒歌彈唱訓(xùn)練（第五至第八學(xué)期進行，利用晚自習(xí)和課外活動進行訓(xùn)練）

實訓(xùn)目標(biāo)：能夠?qū)焊杈哂锌醋V唱詞的能力，能邊彈邊唱。

主要內(nèi)容：看譜視唱，基本鋼琴指法與彈唱。

教學(xué)方式：導(dǎo)師制小組訓(xùn)練。

考核方式：第五至第八學(xué)期末對學(xué)生分組考核。

③領(lǐng)操訓(xùn)練（第三、四學(xué)期進行，利用晚自習(xí)和課外活動進行訓(xùn)練）

實訓(xùn)目標(biāo)：會做兒童廣播操、動作準(zhǔn)確，連貫協(xié)調(diào)。

主要內(nèi)容：兒童廣播操動作、口令訓(xùn)練。

教學(xué)方式：導(dǎo)師制小組訓(xùn)練。

考核方式：第四學(xué)期分組展演、考核。

④教學(xué)設(shè)計、課件制作（第七、八學(xué)期進行，利用晚自習(xí)和課外活動進行訓(xùn)練）

實訓(xùn)目標(biāo)：熟練掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本技能，能在規(guī)定時間內(nèi)就小學(xué)課程中的一節(jié)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計及課件制作。

主要內(nèi)容：小學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計能力、課件制作能力訓(xùn)練。

教學(xué)方式：導(dǎo)師制小組訓(xùn)練。

考核方式：第八學(xué)期分組考核，教學(xué)技能比賽。

⑤說課集訓(xùn) （第九學(xué)期進行，利用晚自習(xí)和課外活動進行訓(xùn)練）

實訓(xùn)目標(biāo)：掌握小學(xué)說課的基本方法和步驟。

主要內(nèi)容：小學(xué)說課方法與技巧。

教學(xué)方式：導(dǎo)師制小組訓(xùn)練。

考核方式：第九學(xué)期進行，小組考核。

3.微格教學(xué)訓(xùn)練

實訓(xùn)目標(biāo)：熟練掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本技能，包括小學(xué)教學(xué)的導(dǎo)入技能、提問技能、講解技能、結(jié)束技能、板書技能等。

主要內(nèi)容：小學(xué)教學(xué)的導(dǎo)入技能、提問技能、講解技能、結(jié)束技能、板書設(shè)計等。

教學(xué)方式：導(dǎo)師制小組訓(xùn)練。

考核方式：第九學(xué)期進行，小組考核，講課比賽。

4.教育見習(xí)與實習(xí)

①見習(xí)（第六學(xué)期利用一周進行）

實訓(xùn)目標(biāo)：了解小學(xué)老師的日常工作內(nèi)容；小學(xué)教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

主要內(nèi)容：小學(xué)見習(xí)、小學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練。

教學(xué)方式：教師帶隊見習(xí)；小組訓(xùn)練。

考核方式：第六學(xué)期進行，提交聽課記錄以及見習(xí)報告。

②實習(xí)和頂崗實習(xí)

實訓(xùn)目標(biāo)：綜合運用所學(xué)理論知識和技能，參與教學(xué)實踐，解決實際問題，錘煉和提高專業(yè)教學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立進行教學(xué)工作的能力。

主要內(nèi)容：教學(xué)實踐、班主任工作等。

考核方式：綜合評價。

5.畢業(yè)論文（設(shè)計）

實訓(xùn)目標(biāo)：綜合運用所學(xué)理論知識和技能，選擇教學(xué)中的某個問題進行論述，并形成高質(zhì)量的論文（設(shè)計），培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)素養(yǎng)和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。

主要內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計（論文）

教學(xué)方式：個別指導(dǎo)，導(dǎo)師制小組答辯。

考核方式：第六學(xué)期進行，小組答辯。

6.社會實踐

大學(xué)生責(zé)任感教育以每學(xué)年寒暑假集中活動為主，每學(xué)期適度穿插活動為輔，并在下學(xué)期開學(xué)時由系部具體檢查驗收。

六、教學(xué)計劃

（一）教學(xué)時間總體分配表（見附表一）

（二）課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分、學(xué)時分配表（見附表二）

附表：

表一：教學(xué)時間總體分配表

學(xué)年	學(xué)期	學(xué)期周數(shù)	教學(xué)周數(shù)	復(fù)習(xí)考試	綜合實踐
					入學(xué)教育及軍訓(xùn)	教育見習(xí)	畢業(yè)實習(xí)（含畢業(yè)設(shè)計）
一	1	19	16	1	2
	2	20	18	2
二	3	20	18	2
	4	20	18	2
三	5	20	18	2
	6	20	16	2		2
四	7	20	18	2
	8	20	18	2
五	9	20	18	2
	10	16					16
合計		195	158	17	2	2	16

表二：課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分、學(xué)時分配表

課程	課程性質(zhì)	學(xué)分	學(xué)分/總學(xué)分	學(xué)時	學(xué)時/總學(xué)時
類別
公共基礎(chǔ)課程	必修課程	133	52%	2964	62%
	選修課程	16	6%	288	6%
教師教育課程	必修課程	39	15%	698	15%
	選修課程	6	2%	108	2%
學(xué)科專業(yè)課程	必修課程	32	13%	588	12%
	選修課程	6	2%	108	2%
綜合	入學(xué)教育及軍訓(xùn)	2	1%	50	1%
實踐	大學(xué)生社會責(zé)任感教育	4	2%
課程	專業(yè)見習(xí)	2	1%
	專業(yè)實習(xí)（含畢業(yè)設(shè)計）	16	6%
合計		256	100.00%	4754	100.00%