滁州城市職業(yè)學院思想政治理論課教師
專業(yè)技術資格申報條件
第一章 總 則
第一條 為客觀、公正、科學地評價我校思想政治理論課（以下簡稱思政課）教師業(yè)務能力和水平，提高思政課教師素質，促進思政課教師隊伍建設，特制定本資格申報條件。
第二條 思政課教師是指承擔我校思政課教育教學和研究職責的專兼職教師且在編在職在崗人員。
第二章 基本條件
第三條 思想政治素質要求
（一）增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，模范踐行高等學校教師師德規(guī)范。做到信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚，努力做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做學習和實踐馬克思主義的典范，做為學為人的表率。
（二）具有良好的職業(yè)道德，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學生身心發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)全員全過程全方位育人，增強育人的主動性、針對性、實效性，遵守高等學校教師師德規(guī)范，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。師德考核在良好及以上。
第四條 具有良好的業(yè)務能力，身心健康，較好地履行現(xiàn)任職務崗位職責，規(guī)定的任期內年度考核均為合格以上等次。
第五條 具有高等學校思政課教師資格。
第六條 出現(xiàn)下列情形之一的，在規(guī)定的任職年限基礎上，從下一年起延遲申報：
1．任期內受警告處分者，延遲1年申報；任期內受記過以上處分者，延遲2年申報。
2.任期內有一般教學事故者，延遲1年申報；任期內有嚴重及以上教學事故者，延遲2年申報。
3．謊報學歷、資歷、業(yè)績等弄虛作假行為以及剽竊他人成果等學術不端行為者，除取消當年申報資格外，延遲2年申報。
4.任期內年度考核或學年度教學質量考核或師德考核不合格有1次以上不合格者，順延申報。
第七條 實行思想政治素質和師德師風問題一票否決制。思想政治素質和師德師風問題受到處理或處分者，延遲兩年申報。
第八條 繼續(xù)教育要求
完成規(guī)定的繼續(xù)教育公共課和專業(yè)課學時學習。任期內繼續(xù)教育審核合格。
第三章 講師資格條件
第九條 學歷和資歷符合下列條件之一
（一）具有博士學位；具有碩士學位，累計從事高校思政課教育教學工作滿3年，取得助教資格并受聘助教職務滿2年。
（二）具有第二學士學位，累計從事高校思政課教育教學滿4年，取得助教資格并受聘助教職務滿3年。
（三）具有大學本科學歷或學士學位，累計從事高校思政課教育教學滿5年，取得助教資格并受聘助教職務滿4年。
第十條 教育教學工作符合下列要求
（一）掌握高等教育理論的基礎知識以及本專業(yè)的基本理論和實踐技能，有1篇以上具有獨立見解的教學總結。
（二）認真履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教學任務。獨立系統(tǒng)擔任過1門以上思政課課程的教學工作。
（三）教學態(tài)度端正，教學方法得當，教學效果良好，任現(xiàn)職以來學校學年度教學質量考核均在合格以上。
（四）擔任輔導員、班主任工作1年以上。
第十一條 專業(yè)實踐工作要求
任現(xiàn)職以來，按學校安排指導社團活動或參與社會實踐活動，其成果經考核合格。
第十二條 教學、科研與實踐業(yè)績要求
任現(xiàn)職以來，在四類以上期刊發(fā)表本專業(yè)教研、科研論文1篇以上，并符合下列條件中的第1-8項中的一項。
1.在四類以上期刊發(fā)表本專業(yè)教學、科學研究論文1篇以上。
2. 正式出版本專業(yè)學術著作1部以上，本人撰寫2萬字以上或編寫出版符合高等職業(yè)教育工學結合要求的特色教材1部以上，本人撰寫2萬字以上。
3.參加五類以上科研項目1項以上。項目實施1年以上，并取得階段性成果。
4.獲三類以上科研獎勵1項以上。
5.參加與本專業(yè)相關的三類以上成果推廣1項以上。
6.參加三類以上教育教學研究項目1項以上。項目實施1年以上，并取得階段性成果。
7.獲三類以上高校教學成果獎或校級以上教師教學競賽等教學類獎勵1項以上。
8.獲四類以上指導競賽成果1項以上。
第四章 副教授資格條件
第十三條 學歷和資歷符合下列條件之一
（一）具有博士學位，取得講師資格并受聘講師職務滿2年。
（二）具有大學本科及以上學歷或學士及以上學位，取得講師資格并受聘講師職務滿5年。
第十四條 教育教學工作符合下列要求
（一）認真履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教學任務。獨立系統(tǒng)擔任過1門以上思政課課程的教學工作。
（二）教學態(tài)度端正，教學方法得當，教學效果好，任現(xiàn)職以來學校學年度教學質量考核均在合格以上，其中教學質量考核優(yōu)秀1次以上。
（三）積極參與課程教學團隊建設，系統(tǒng)指導1名以上青年教師，指導成果經學校人事部門組織考核認定。
（四）積極參與管理工作，任期內擔任班主任或其它教育教學管理工作累計1年以上。
第十五條 專業(yè)實踐工作要求
應按學校安排參與專業(yè)建設或指導社團活動的經歷累計1年以上或參與社會實踐活動累計1學期以上，其成果經考核合格。
第十六條 教學、科研與實踐業(yè)績要求
任現(xiàn)職以來，在四類期刊發(fā)表本專業(yè)學術或教研論文3篇以上，其中在三類期刊發(fā)表論文1篇以上，并符合下列（一）和（二）中的各1項要求，也可符合（一）中的2項要求：
（一）教學業(yè)績要求
1.教學工作成績突出，任期內獲學校學年度教學質量考核優(yōu)秀3次以上。
2.積極參加教育教學研究、教學改革和教學基本建設，參加一類教育教學研究項目（前8名）；或參加二類教育教學研究項目（前3名）；或主持三類教育教學研究項目。項目實施1年以上，并取得階段性成果。
3.積極參與課程改革和教材建設，主編或副主編省級以上規(guī)劃教材；或參加編寫省級以上規(guī)劃教材，本人撰寫4萬字以上；或參加編寫的教材獲省級以上教材獎，本人撰寫4萬字以上。
4.獲一類教學成果獎；或二類教學成果特等獎、一等獎（前5名）、二等獎（前3名）、三等獎（前2名）。
5.指導學生技能競賽成績突出，獲三類以上指導競賽成果1項以上。
6.獲省級以上高校教壇新秀、模范教師、優(yōu)秀教師或校級以上教學名師等稱號。
（二）科研與實踐業(yè)績要求
1.公開發(fā)表本專業(yè)三類學術論文2篇以上，或公開發(fā)表本專業(yè)三類學術論文1篇以上和正式出版本專業(yè)學術與技術專著1部以上（本人撰寫4萬字以上）。
2.參加二類以上科研項目，或三類科研項目（前5名），或四類科研項目（前３名）。項目實施1年以上，并取得階段性成果。
3.科研工作成績突出，獲二類以上科研獎勵；或三類科研獎勵一等獎（前5名）、二等獎（前3名）、三等獎（第1名）。
4.參加與本專業(yè)相關的二類以上成果推廣1項以上。
5.獲國家級教學類競賽獎；或省級以上教學類競賽前10名或三等獎以上；或市廳級教學類競賽前3名或一等獎以上。
第十七條 破格申報副教授條件
符合第二章基本條件，完成學校規(guī)定的教學科研任務，并符合下列條件之一的，可不受學歷、資歷、職稱等條件限制，破格申報副教授資格。
1.在科學研究和技術開發(fā)應用等方面成績顯著，獲一類科研獎勵，或二類科研獎勵一等獎（前3名）、二等獎（第1名）1項以上。
2.參加一類教育教學研究項目（前3名）1項以上，項目實施1年以上，并取得階段性成果。
3.獲一類教學成果獎（前3名）或二類教學成果特等獎（前3名）、一等獎（第1名）1項以上。
4.獲省部級教學名師稱號或全國高校青年教師教學競賽一等獎。
5.主持二類科研項目1項以上。項目實施1年以上，并取得階段性成果。
第五章 教授資格條件
第十八條 學歷、資歷符合下列條件
具有大學本科及以上學歷或學士及以上學位，取得副教授資格并受聘副教授職務滿5年。
第十九條 教育教學工作符合下列要求
（一）認真履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教學任務。獨立系統(tǒng)擔任過1門以上思政課課程的教學工作。
（二）教學態(tài)度端正，不斷創(chuàng)新教學方法，教學水平高，教學效果好，任現(xiàn)職以來學校學年度教學質量考核均為合格以上，其中學年度教學質量考核優(yōu)秀1次以上。
（三）在學校課程教學團隊建設中發(fā)揮重要作用，系統(tǒng)指導過3名以上中青年教師，在課程建設中發(fā)揮了重要作用，指導成果經學校人事部門組織考核認定。
（四）堅持理論聯(lián)系實際，不斷創(chuàng)新教學模式，注重培養(yǎng)學生的主體意識和自主學習能力，促進學生創(chuàng)新思維和開發(fā)學生潛在能力。任現(xiàn)職以來平均每學年舉行1次以上“示范教學”或學術講座活動。
第二十條 實踐工作要求
應按學校安排指導社團或社會實踐活動累計1學年以上經考核合格。
第二十一條 教學、科研與實踐業(yè)績要求
任現(xiàn)職以來，在三類以上期刊發(fā)表本專業(yè)學術或教研論文3篇以上。其中1篇論文在二類期刊公開發(fā)表，或在中文核心期刊要目總覽、中文社會科學引文索引（CSSCI）（擴展版）等期刊公開發(fā)表。并符合下列（一）和（二）中的各1項要求；也可符合（一）中2項要求：
（一）教學業(yè)績要求
1.教學工作成績突出，任期內獲學校學年度教學質量考核優(yōu)秀4次以上。
2.積極參加教育教學研究、教學改革和教學基本建設，參加一類教育教學研究項目（前3名）；或主持二類教育教學研究項目。項目實施1年以上，并取得階段性成果。
3.積極參與課程改革和教材建設，主編或副主編國家級規(guī)劃教材；或主編、副主編的教材獲省級以上教材獎；或參加編寫國家級規(guī)劃教材，本人撰寫6萬字以上。
4.獲一類教學成果獎（前8名）；或二類教學成果特等獎（前5名）、一等獎（前3名）、二等獎（前1名）。
5.指導學生技能競賽成績突出，獲二類以上指導競賽成果1項以上。
6.獲省部級以上學科帶頭人、教學名師等稱號1項以上。
（二）科研與實踐業(yè)績要求
1.在一類期刊公開發(fā)表本專業(yè)學術論文1篇以上；或在二類期刊公開發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇以上；或在二類期刊公開發(fā)表本專業(yè)學術論文1篇以上并正式出版本專業(yè)學術與技術專著1部（本人撰寫10萬字以上）。
2.參加二類科研項目（前5名）或三類科研項目（前３名）或主持四類科研項目1項以上。項目須實施1年以上，并取得階段性成果。
3.科研成果顯著，獲一類科研獎勵，或二類科研獎勵（前5名）。
4.獲與本專業(yè)相關的一類成果推廣1項以上。
5.獲省級以上教學競賽二等獎以上。
第六章 附則
第二十二條 對幾類人員的特殊規(guī)定
（一）“雙肩挑”教師，教學工作量要求不低于同教研室專任教師的二分之一。
（二）經學校同意參加培訓進修或在職攻讀學位的教師，任現(xiàn)職期間年均教學工作量不得少于規(guī)定教學工作量的50％。
第二十三條 本資格申報條件有關詞語或概念的解釋
（一）本資格申報條件中所有的業(yè)績均為任現(xiàn)職以來所取得的成果。
（二）本資格申報條件中規(guī)定的學歷（學位），是指國民教育序列中與申報學科專業(yè)相同或相近專業(yè)學歷（學位）。持有專業(yè)與申報專業(yè)不同的，必須參加過同專業(yè)1年以上進修并取得結業(yè)證書。境外學歷須提供教育部認證。
（三）教學質量考核：指學校組織的學年度常規(guī)教學質量考核。考核采取學生測評、專家聽課、督導評教、隨機抽查教案等方式進行，考核結果，學校必須以正式文件在校內公布，并向省教育廳備案。
高校教師系列專業(yè)技術資格申報實行教學質量考核一票否決制，教學質量考核不合格者當年不得申報專業(yè)技術資格。
（四）本資格申報條件所要求的論文必須是獨立或第一作者或外文期刊通訊作者完成的學術論文，并公開發(fā)表在具有“CN”或“ISSN”刊號的學術刊物上；專著或教材必須是有“ISBN”書號的正式出版物。在刊物的“增刊、特刊、集刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規(guī)定的數(shù)量。按要求數(shù)量提交的論文中，在本單位主辦的同一種學術期刊上發(fā)表的論文不得超過1篇。
（五）申報教授人員和破格申報副教授人員需提交3篇代表作（其中論文等不少于2篇），申報副教授人員需提交2篇代表作（其中論文不少于1篇）。代表作須進行論文復制比檢測和同行專家鑒定。以學術著作作為代表作的，也要進行復制比檢測。代表作鑒定實行一次送審（檢）制，當年有效。鑒定結果作為評審的重要參考。
申報人員與專業(yè)相關的高水平項目報告、技術報告、學術會議報告、教學成果以及在中央、地方主要媒體上發(fā)表的理論文章等，均可提交為代表作。
對研究成果的專家鑒定和對項目效益的專家評價應由省級以上教育、科技等相關主管部門組織或委托，并提供權威的鑒定材料。
（六）所有獲獎均以頒獎文件或完成人的獲獎證書為準。同一項目多次獲獎的，取其中最高獎項。
（七）本資格申報條件中規(guī)定的以上，均含本數(shù)。如本科以上含本科，5年以上含5年， 1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。
（八）本資格申報條件中同一成果不可同時作為滿足兩個條款的依據(jù)（項目研究的階段性成果除外）,且提供的業(yè)績成果均應與所申報的專業(yè)方向相一致。
（九）科學研究項目的階段性成果是指與項目研究相關，已經發(fā)表或出版的論文、著作等。教學研究項目的階段性成果是指與項目研究相關，已經發(fā)表或出版的論文、教材、著作，經學校組織認定的多媒體課件、課程視頻網站、教學儀器、設備、專利、軟件以及人才培養(yǎng)方案、教學內容更新、教學方法和手段改革、人才培養(yǎng)模式等。
第二十四條 本資格申報條件所提到的指導競賽成果分類見附表1，其他教學科研成果分類參考教師專業(yè)技術資格申報條件中的附表。
第二十五條 本資格申報條件自公布之日起試行。由組織人事處負責解釋。
