為深化理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)失智癥群體的照護(hù)能力，長者健康管理微專業(yè)組織24名學(xué)生赴豐華養(yǎng)老院開展為期一天的見習(xí)活動(dòng),。本次活動(dòng)聚焦失智癥認(rèn)知功能訓(xùn)練與專業(yè)照護(hù)實(shí)踐,，通過筷子夾球游戲和扭扭棒手工花朵制作等特色活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)干預(yù)方法,，理解失智老人的特殊需求,。
學(xué)生分組參與了失智老人的認(rèn)知功能訓(xùn)練活動(dòng),。在康復(fù)師指導(dǎo)下,，他們首先開展了筷子夾球游戲：將彩色乒乓球放入淺盤,，引導(dǎo)老人用筷子夾取并放入指定容器。這一活動(dòng)旨在鍛煉老人的精細(xì)動(dòng)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)通過計(jì)數(shù),、顏色識(shí)別等互動(dòng)增強(qiáng)其認(rèn)知刺激。
隨后,，學(xué)生們帶領(lǐng)老人進(jìn)行扭扭棒手工花朵制作,。康復(fù)師介紹,，扭扭棒因其色彩鮮艷,、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，能有效激發(fā)老人的創(chuàng)造力和社交互動(dòng)意愿,。學(xué)生們耐心指導(dǎo)老人將彩色扭扭棒彎曲,、纏繞成花瓣形狀，并組裝成簡易花束,。85歲的陳奶奶在制作過程中突然哼起老歌,，學(xué)生小周順勢(shì)與其討論年輕時(shí)的園藝經(jīng)歷，成功喚起老人的美好回憶,。
豐華養(yǎng)老院孔院長在總結(jié)中指出：“失智癥照護(hù)需要跨學(xué)科知識(shí)和人文關(guān)懷,，期待未來與學(xué)校深化合作，共同探索‘理論+實(shí)踐’的人才培養(yǎng)模式,?！睋?jù)了解，長者健康管理微專業(yè)自開設(shè)以來,，已與多家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立實(shí)踐基地,，通過情景模擬、案例分析等課程,，培養(yǎng)適應(yīng)老齡化社會(huì)需求的復(fù)合型人才,。
隨著我國失智癥患者數(shù)量持續(xù)增長，專業(yè)照護(hù)人才的培養(yǎng)迫在眉睫,。本次見習(xí)活動(dòng)通讓學(xué)生們深入體會(huì)到失智癥照護(hù)的挑戰(zhàn)性與人文價(jià)值,，讓同學(xué)們將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用專業(yè)守護(hù)長者的尊嚴(yán)與健康,?！?圖/文：王婷，初審：張瑞修,，復(fù)審：盧齊偉,，終審：蔡季秋）
