近日，安徽省教育廳公布高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報告（2024年度）評定結果，在全省73所高職院校提交的院校年報中，學校質(zhì)量年報位列全省第5，再次榮獲A檔評定。
學校不斷創(chuàng)新“一二三四”職業(yè)教育質(zhì)量年度報告工作法。堅持一個統(tǒng)領：黨委高度重視質(zhì)量年報編制工作，將其視為學校發(fā)展的“體檢表”和推動教育教學改革的重要抓手，通過年報診斷問題、補足短板，持續(xù)強化內(nèi)涵建設。發(fā)揮兩輪驅動：一方面，制定《學校質(zhì)量年度報告編制管理辦法》，明確對入選省級年報案例的獎勵措施，激發(fā)編制積極性；另一方面，將質(zhì)量年報工作納入目標績效考核，案例入選省級年報予以相應加分。建立三級協(xié)作：成立校級報告編制組，主要領導任組長，分管校領導具體負責。校級層面統(tǒng)籌召開編制培訓、任務布置、工作推進及通稿審核會議，明確目標與流程；職能部門負責具體編寫并提供原始素材；教學單位積極配合提供案例支撐，形成部門協(xié)同聯(lián)動的工作格局。嚴格四級審核：年報做到數(shù)據(jù)精準化、案例特色化、內(nèi)容框架完整。報告經(jīng)寫作組初審、領導小組復審、校長辦公會審議、黨委會審定四輪嚴格把關，方最終定稿。通過建立并有效運行“一個統(tǒng)領、兩輪驅動、三級協(xié)作、四級審核”的質(zhì)量年報工作四階機制，有效推動了人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，大力宣傳了學校改革發(fā)展成績。
下一步，學校將以質(zhì)量年報為抓手，聚焦關鍵辦學能力，夯實辦學基礎，聚力“雙高”建設，深化內(nèi)涵發(fā)展，聚合資源優(yōu)勢，提升服務效能，持續(xù)推動學校高質(zhì)量發(fā)展。
（文：邱曉燕,初審：呂盛,復審：秦海嬌,終審：曹士東）
