學(xué)前教育專業(yè)是我院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)專業(yè),，獲批安徽省特色專業(yè),、省級(jí)創(chuàng)新骨干專業(yè),，省級(jí)特色高水平高職專業(yè),，學(xué)前教育專業(yè)群核心專業(yè)。開(kāi)設(shè)于2003年,。前身為鳳陽(yáng)師范學(xué)校幼師專業(yè),，創(chuàng)建于1908年，至今擁有115年師范教育辦學(xué)歷史,。2003年掛靠安徽科技學(xué)院,，開(kāi)始招收初中起點(diǎn)五年一貫制專科層次的學(xué)前教育專業(yè),；2010年由鳳陽(yáng)師范學(xué)校升格為滁州城市職業(yè)學(xué)院,，開(kāi)始獨(dú)立招收高中起點(diǎn)三年制和初中起點(diǎn)五年一貫制專科層次的學(xué)前教育,，現(xiàn)有全日制在校生1761人,。
培養(yǎng)方式：高中起點(diǎn)三年制、五年一貫制
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)秉持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,，掌握扎實(shí)的學(xué)前教育領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備一定信息處理能力,，具有較強(qiáng)的幼兒保育與教育能力,、育人能力以及幼兒保育與研究能力,；有全球視野和本土情懷，具有創(chuàng)新和反思精神以及發(fā)展?jié)摿?；能在幼兒園、托育機(jī)構(gòu)等從事保育,、教育,、家庭教育指導(dǎo)、教育機(jī)構(gòu)管理運(yùn)營(yíng)的具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技能型人才,。
主修課程：學(xué)前兒童心理發(fā)展,、學(xué)前教育概論、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健,、鋼琴基礎(chǔ),、樂(lè)理與視唱、美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒應(yīng)用美術(shù),、舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈創(chuàng)編,、幼兒教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、幼兒園游戲與指導(dǎo),、幼兒園課程概論,、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施（五大領(lǐng)域）、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用,、學(xué)前兒童行為觀察,。
專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：學(xué)前教育專業(yè)的專任教師嚴(yán)于教學(xué)，勤于教科研和教育教學(xué)能力提升,，成果豐碩,，承諾“培育未來(lái)教師，助力基礎(chǔ)教育”?，F(xiàn)有專任教師38名,，其中高級(jí)職稱11名，占比28.95%,，雙師型教師占比42.10%,。專業(yè)中有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)建設(shè)群，專業(yè)團(tuán)隊(duì)中擁有省“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1人,，省級(jí)教學(xué)名師2人,，省級(jí)優(yōu)秀教師1人、省級(jí)教壇新秀3人,，省級(jí)技術(shù)技能型大師工作室1個(gè),。近五年建成省級(jí)精品課程6門(mén)，獲省部級(jí)以上教改項(xiàng)目5項(xiàng),；教師獲省級(jí)教科研項(xiàng)目30余項(xiàng),；公開(kāi)發(fā)表高質(zhì)量論文65余篇,；主編校企雙元合作教材2部；參編教材6本,；橫向課題3項(xiàng),，獲省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；近兩年取得了專利的零突破,，教師獲專利6項(xiàng),。
人才培養(yǎng)模式：學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新技術(shù)技能型人才為主線，依托政校企（園）合作開(kāi)放性辦學(xué)平臺(tái)（學(xué)前教育機(jī)構(gòu),、托幼一體化中心等）,，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，以增強(qiáng)特色為重點(diǎn),，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),，創(chuàng)新育訓(xùn)結(jié)合，積極探索“政校企（園）合作,、育訓(xùn)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式改革，從辦學(xué)實(shí)踐出發(fā),，形成“雙主體,、三階段”的“2+1”學(xué)前教育專業(yè)育訓(xùn)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生成為“綜合+技能專長(zhǎng)”,，能夠勝任學(xué)前兒童教育教學(xué)和管理工作的“跨文化,、會(huì)雙語(yǔ)、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)技能型人才,。
人才培養(yǎng)特色：以“厚基礎(chǔ),、強(qiáng)技能”為抓手，以就業(yè)為導(dǎo)向,，兼顧升學(xué)和創(chuàng)業(yè),。圍繞辦人民滿意的教育，滿足人民群眾幼有所育,、幼有善育,、幼有優(yōu)育美好期盼，多舉措加強(qiáng)師資力量,、提高辦學(xué)條件,，為努力實(shí)現(xiàn)“幼有所育”到“幼有善育、幼有優(yōu)育”的華麗轉(zhuǎn)變貢獻(xiàn)力量,。該專業(yè)聚焦“托幼一體化”產(chǎn)業(yè)鏈,，以培養(yǎng)契合社會(huì)需求的多元卓越幼教人才、實(shí)施以立德樹(shù)人為根本,、以“兒童為中心”,、以踐行幼兒園課程改革為抓手,，以“政校企園”融合發(fā)展為主線，創(chuàng)新“五育并舉 崗課賽證全融通”人才培養(yǎng)模式以及以全覆蓋拓展開(kāi)設(shè)《鳳陽(yáng)花鼓》和《鳳畫(huà)》傳承地方文化的課程為專業(yè)特色,。為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)提供了支持,，為全面提升保教質(zhì)量，助力服務(wù)托育民生工程做好基礎(chǔ)保障,。
實(shí)訓(xùn)條件：本專業(yè)構(gòu)建“平臺(tái)+模塊+方向”的立體化課程體系,，形成了“專業(yè)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展同步、培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求同步,、技能訓(xùn)練與崗位要求同步”的校企合作良好局面。充分發(fā)揮校內(nèi)學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地,、智慧教育研習(xí)室等構(gòu)成的一體化現(xiàn)代教師教育示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的功能作用,，目前，校外實(shí)訓(xùn)基地已達(dá)28所,，并與滁州市《云朵幼兒園》,、《實(shí)驗(yàn)幼兒園》和《冰心幼兒園》等多家幼兒園和早教機(jī)構(gòu)開(kāi)展了深度融合，共同開(kāi)展教科研課題和合作編寫(xiě)教材,。新增校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè),，建成了現(xiàn)代教師教育示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)前教育專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。尤其是學(xué)前教育專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心給學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了優(yōu)越條件,。實(shí)訓(xùn)中心從實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè),、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)資源建設(shè),、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理及資源共享平臺(tái),、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行建設(shè)，打造成集教學(xué),、實(shí)訓(xùn),、培訓(xùn)、科研,、競(jìng)賽,、科普等功能于一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源校企協(xié)同開(kāi)發(fā)平臺(tái)和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)成果展示與應(yīng)用推廣平臺(tái),。中心配置國(guó)內(nèi)主流的虛擬仿真硬件設(shè)備,，包含：沉浸式LED大屏交互系統(tǒng)、虛擬仿真體驗(yàn)中心,、桌面式虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室,、學(xué)前教育MR實(shí)驗(yàn)室、沉浸式虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室,、虛擬仿真研創(chuàng)中心等,。實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)7個(gè)學(xué)前教育專業(yè)群虛擬仿真資源,，其中包含3門(mén)定制開(kāi)發(fā)虛擬仿真資源，定制開(kāi)發(fā)的虛仿資源也助力學(xué)校取得全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)第一名,，在學(xué)校取得歷史性突破,，同時(shí)也獲得相應(yīng)虛仿軟件的軟件著作權(quán)等。卓越的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)條件,，增強(qiáng)了學(xué)生崗位技能學(xué)習(xí)的沉浸式體驗(yàn),，全面提升學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力。
人才培養(yǎng)質(zhì)量：在學(xué)生培養(yǎng)方面,，近三年來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)師范生技能大賽、省級(jí)職業(yè)技能大賽10項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等獲得33個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；教師參加省級(jí)教學(xué)能力大賽連續(xù)三年取得省級(jí)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，尤其是2022年取得突破性進(jìn)展教師團(tuán)隊(duì)在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),，學(xué)前教育專業(yè)技能競(jìng)賽工作室團(tuán)隊(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加2022年11月安徽省職業(yè)技能大賽學(xué)前組獲得一等獎(jiǎng),，2023年8月全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（高職組）幼兒教育技能賽項(xiàng)（學(xué)生組）取得國(guó)賽三等獎(jiǎng)、教師組取得國(guó)賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，2023年11月指導(dǎo)學(xué)生參加安徽省師范生技能大賽獲得三等獎(jiǎng),。2024年1月教師指導(dǎo)學(xué)生參加安徽省高職院校幼兒教育技能賽項(xiàng)學(xué)生組和教師組均取得一等獎(jiǎng)得好成績(jī)，目前,，正在積極準(zhǔn)備國(guó)賽選拔賽,。近3年學(xué)生一次性就業(yè)率平均96.25%，培養(yǎng)了滁州地區(qū)45%以上的園長(zhǎng)和骨干教師,，用人單位對(duì)畢業(yè)生總體滿意度98.56%,。為滁州及周邊地區(qū)幼教事業(yè)輸送了大批高質(zhì)量人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園,、托育機(jī)構(gòu),、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)齡前兒童教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu),、特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)等從事幼兒教育教學(xué)和管理工作,。在學(xué)前教育專業(yè)課程外，還特別開(kāi)設(shè)早期教育和家庭教育等方向模塊課程供學(xué)生選擇,，為學(xué)生預(yù)備多元化職業(yè)通道.
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