2022年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“護(hù)理技能”賽項在山東萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。來自全國31個省、直轄市、自治區(qū)的68支代表隊、136名選手同臺角逐，滁州城市職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院錢珺、周霞老師指導(dǎo)孫穎、鄭桂蓮2名同學(xué)斬獲三等獎。本次獲獎是學(xué)校關(guān)心支持、部門積極配合、參賽選手和大賽指導(dǎo)老師辛勤付出的結(jié)果。
學(xué)校重視是保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視技能大賽工作，堅持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促做，學(xué)賽一體，實施“技能大賽+素質(zhì)教育” 提升工程，多措并舉，精準(zhǔn)發(fā)力，在全校形成了學(xué)技能、練技能、比技能、積極備賽、踴躍參賽的濃厚氛圍。
為參加這次護(hù)理技能大賽，學(xué)校成立由校長親自擔(dān)任組長的大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本次比賽工作的組織協(xié)調(diào)工作；成立由教務(wù)處、護(hù)理學(xué)院和基礎(chǔ)護(hù)理教研室組成的參賽訓(xùn)練組，負(fù)責(zé)參賽選手的選拔和輔導(dǎo)。
學(xué)校制定了《滁州城市職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能競賽管理辦法》，做到獎罰分明，責(zé)任到人，并指定專業(yè)教師一對一負(fù)責(zé)學(xué)生的理論和技能輔導(dǎo)，為比賽提供了有力保障。
大學(xué)生斬獲全國職業(yè)技能大賽三等獎
師生選拔是基礎(chǔ)。集中力量，組建教師指導(dǎo)團(tuán)隊。以首席指導(dǎo)教師為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，基礎(chǔ)護(hù)理教研室教師全員參與，尤其是把具有國賽指導(dǎo)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師作為指導(dǎo)團(tuán)隊的核心力量。指導(dǎo)教師團(tuán)隊人員分工明確、團(tuán)結(jié)合作、集思廣益，朝著統(tǒng)一目標(biāo)努力。
優(yōu)中選優(yōu)，確定參賽選手。從參加校級比賽開始就采用淘汰制。參賽訓(xùn)練組建立評分標(biāo)準(zhǔn)，從身高、外在氣質(zhì)、操作能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及平時學(xué)習(xí)成績等多方面權(quán)衡，通過初步培訓(xùn)考核、強化培訓(xùn)考核、全面培訓(xùn)考核三輪遞進(jìn)方式確定參賽選手。
科學(xué)訓(xùn)練是關(guān)鍵。指導(dǎo)教師認(rèn)真研讀賽項規(guī)程及評分標(biāo)準(zhǔn)，并深入臨床向護(hù)理專家請教，了解最前沿的護(hù)理理念及操作要求，針對操作中的重點、難點及爭議點反復(fù)修正，達(dá)成共識，制定出正確規(guī)范、省時節(jié)力、符合臨床的操作流程，同時進(jìn)行理論輔導(dǎo)與操作練習(xí)，保證教給選手的是最貼近大賽要求的技能，提升應(yīng)賽能力。
全力營造大賽氛圍，將訓(xùn)練室布置成仿真賽場，請校領(lǐng)導(dǎo)、專家、非專業(yè)教師、學(xué)生對選手的操作進(jìn)行觀摩點評，精心設(shè)計案例，專門安排SP社團(tuán)學(xué)生扮演標(biāo)準(zhǔn)化病人，操作中根據(jù)案例向選手提出問題。選手從抽簽、用物準(zhǔn)備到操作都完全與大賽一致。操作后由評委針對選手的表現(xiàn)進(jìn)行評價，使選手充分認(rèn)識到自身存在的問題，心理素質(zhì)得到了很大的提升。
針對常見失誤進(jìn)行指導(dǎo)，教會參賽選手掌握應(yīng)對方法，使選手能夠“臨危不亂”。在訓(xùn)練時不斷“人為”制造操作障礙，以考查、鍛煉選手應(yīng)急反應(yīng)能力，從而使選手面對突發(fā)事件能夠處變不驚，從容應(yīng)對。（初審：劉蓉，復(fù)審：王旭，終審：劉亮）
