“全過(guò)程人民民主”是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬性，黨的二十大報(bào)告把發(fā)展全過(guò)程人民民主確定為中國(guó)式現(xiàn)代化本質(zhì)要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)發(fā)展“全過(guò)程人民民主，保障人民當(dāng)家作主”作出全面部署、提出明確要求。

為深入貫徹習(xí)近平總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時(shí)的重要講話精神，鞏固深化團(tuán)員和青年主題教育成果，賦能“三會(huì)兩制一課”，3月以來(lái)，我校各級(jí)團(tuán)組織開展“全過(guò)程人民民主”主題團(tuán)日活動(dòng)。

一、觀看專題片《什么是“全過(guò)程人民民主”》。

3月以來(lái)，我校各團(tuán)支部積極響應(yīng)號(hào)召，組織師生集中觀看專題片《什么是“全過(guò)程人民民主”》。在集中理論學(xué)習(xí)中，團(tuán)員們被專題片中對(duì)“全過(guò)程人民民主”的生動(dòng)解讀所吸引，影片詳細(xì)闡述了從民主決策、民主管理到民主監(jiān)督的全過(guò)程，展現(xiàn)了我國(guó)民主政治建設(shè)的全貌。全過(guò)程人民民主是一種全方位、多層次、寬領(lǐng)域的民主實(shí)踐，它確保了人民群眾在國(guó)家政治生活和社會(huì)生活中的廣泛參與。

二、組織師生參加主題團(tuán)課。

我校積極組織師生參加《堅(jiān)定”四個(gè)自信”---全過(guò)程人民民主》主題團(tuán)課，在傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)兩會(huì)期間的重要講話精神和全國(guó)兩會(huì)精神的同時(shí)，幫助團(tuán)員們深入理解“四個(gè)自信”的內(nèi)涵，明確全過(guò)程人民民主的重要性，提高團(tuán)員們更加堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

三、組織專題座談會(huì)。

在座談會(huì)上，團(tuán)員代表分享自己在學(xué)習(xí)生活中取得的成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開我國(guó)優(yōu)秀的教育制度。通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的制度，深刻體會(huì)到了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)員代表還鼓勵(lì)青年學(xué)子要積極參與社會(huì)主義民主政治實(shí)踐，因?yàn)槟贻p人是國(guó)家的未來(lái)，只有讓年輕人了解和參與國(guó)家的政治生活，才能更好地培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，才能更加深入地了解我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)，從而增強(qiáng)制度自信。

四、參加學(xué)校學(xué)生代表表大會(huì)。

學(xué)校學(xué)生代表大會(huì)是學(xué)校中實(shí)踐民主管理和民主監(jiān)督的重要形式，它能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)民主制度的認(rèn)識(shí)和理解。3月16日，學(xué)校第五次學(xué)生代表大會(huì)隆重召開，我校團(tuán)員走進(jìn)學(xué)校學(xué)生代表表大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)觀察與參與、實(shí)踐與體驗(yàn)、反思與學(xué)習(xí)、教育與引導(dǎo)等方面推動(dòng)學(xué)生對(duì)人民民主的理解。通過(guò)這樣的沉浸式體驗(yàn)，學(xué)生不僅在理論上了解了人民民主，還在實(shí)踐中感受到民主的力量和價(jià)值，大大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)人民民主的理解走向深入、走向?qū)嵦帯⒆哌M(jìn)人心。

五、組織思政委員隊(duì)伍開展團(tuán)課宣講活動(dòng)。

我校積極組織思政委員隊(duì)伍深入到各學(xué)院團(tuán)支部，開展以“全過(guò)程人民民主”為主題的團(tuán)課宣講活動(dòng)。在這次宣講活動(dòng)中，思政委員們不僅深入淺出地解讀了“全過(guò)程人民民主”的內(nèi)涵和實(shí)踐路徑，還結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，分析了青年學(xué)生在其中可以發(fā)揮的積極作用。通過(guò)生動(dòng)的案例和貼近青年生活的語(yǔ)言，使得這一政治理論不再是抽象的概念，而是轉(zhuǎn)化為學(xué)生們能夠理解和接受的實(shí)際行動(dòng)指南。在宣講過(guò)程中，思政委員們采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，使宣講活動(dòng)成為一場(chǎng)思想的盛宴，而非單向的灌輸，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年統(tǒng)一思想、凝聚力量。

六、建立“黨建+信訪”的工作機(jī)制。

通過(guò)在學(xué)生中建立“黨建+信訪”的工作機(jī)制，融合黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生事務(wù)管理，確保學(xué)生的聲音能夠被及時(shí)聽(tīng)見(jiàn)并得到妥善處理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，感受到有一個(gè)公正、高效的渠道解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度和生活質(zhì)量，還培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)和參與能力，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到民主的價(jià)值和意義。

下一步，我校將繼續(xù)發(fā)揮黨、團(tuán)、隊(duì)組織的帶頭作用，將全過(guò)程人民民主的理念融入課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校管理中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解民主的重要性，體驗(yàn)民主的實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的必要性，培養(yǎng)具有良好專業(yè)素質(zhì)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的青年人才。（圖/文：鄭虹，初審：鐘清，復(fù)審：楊陽(yáng)，終審：陳婷婷）