思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，肩負著為黨育人、為國育才的重要使命。五年來，滁州城市職業(yè)學院馬克思主義學院（簡稱“馬院”）始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化“三全育人”，聚力“三教改革”，立足課堂教學主陣地，圍繞教師、教材、教法，補短板，提質(zhì)量，在砥礪中奮進，在守正中創(chuàng)新，譜寫了潤心啟智、鑄魂育人的思政育人新篇章。
一、體制機制立起來，內(nèi)外兼修，夯實立德樹人之基
學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，建立了黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、多方協(xié)調(diào)互動、育人主體各司其職的全方位育人體系。
1.工作機制不斷完善。學校制定了《領導干部上講臺實施方案》《思想政治理論課教學改革創(chuàng)新實施方案》等實施方案，建立健全學校黨政領導班子帶頭抓思政課工作機制，使立德樹人工作有機融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各環(huán)節(jié)。堅持學校黨政領導“上聽評”思政課制度。學校黨委書記、校長、黨委副書記等校領導帶頭聽課講課，走上講臺講授“形勢與政策”、“思想道德與法治”等課。學校黨委書記、校長及分管思政課建設的校領導每學期對每門思政課至少聽1課時并進行現(xiàn)場指導，工作機制不斷完善。
2.調(diào)研指導扎實開展。學校黨委書記嚴格落實第一責任人責任，帶頭推動思想政治理論課建設，帶頭聯(lián)系思想政治理論課教師，校黨委會議、校長辦公會議每學期召開專題會議，研究馬克思主義學院建設工作，每學年召開現(xiàn)場辦公會解決師生訴求。校黨委副書記等校領導還通過調(diào)研、參加黨組織活動、教研活動、集體備課會等多種方式，加強對馬院指導監(jiān)督。
3.學習交流深入推進。為提高馬院建設水平，學校黨委書記、副書記先后帶領馬克思主義學院領導班子前往南京城市職業(yè)學院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院、安徽職業(yè)技術學院等高校交流學習“三全育人”綜合改革、馬克思主義學院建設、思政課建設、教師隊伍建設、思政課虛擬仿真實踐教學體驗中心建設，擷取他山之石，夯實建設之基、提高育人成效。
二、教師隊伍強起來，修德立身，勇?lián)颊酥?/strong>
1.師德師風建設嚴抓不懈。學校堅持對思政教師開展社會主義核心價值觀、職業(yè)理想、職業(yè)道德、師德修養(yǎng)、法律法規(guī)、廉潔從教等為主要內(nèi)容的師德師風學習教育。通過集中組織學習習近平總書記關于教育的重要論述、習近平總書記關于思政課建設的重要論述，深入領會《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》等文件精神，結合當前部分高校教師出現(xiàn)的師德失范、不當言論等典型案例，引導全體教師強化“紀嚴于法，紀在法前”意識，樹立道德“高線”，堅守“紀律”底線，筑牢思想防線，杜絕不良言行，弘揚師德正氣。
2.師資隊伍建設不斷加強。學校高度重視思政課教師隊伍建設，馬院現(xiàn)有專職教師35人，其中教授5人，副教授13人，“全國高校思想政治理論課教學骨干”1人，校級教學名師4人，校級教壇新秀2人，“亭城最美思政課教師”1人。建有思政名師工作室和“思想道德與法治”教學科研團隊兩個教學團隊，師資力量持續(xù)加強，為思政理論課關鍵作用的發(fā)揮提供了保障。
3.業(yè)務能力培訓持續(xù)深入。學校嚴格按照《滁州城市職業(yè)學院教師“傳幫帶”工作實施細則》，為2019年以來入職教師選配副高級以上教師擔任指導教師，持續(xù)加強指導，幫助新進教師盡快提升教育教學能力。學校嚴格落實思政專項經(jīng)費，全力保障思政教師學術交流、實踐研修、培訓學習，五年來，以輪訓的方式組織教師參加了中共中央宣傳部、中共中央黨校（國家行政學院）、教育部、安徽省委黨校、安師大研修基地等組織的思政課教師培訓。2019年以來，馬院還先后組織全體思政課教師赴延安、湘潭大學、貴州師范大學等教育部思政課教師實踐研修基地開展暑期實踐研修，不斷培養(yǎng)政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高素質(zhì)思政課教師。
三、課堂陣地嚴起來，固本培元，實化教學育人之效
1.集體備課制度一以貫之。為了提高育人針對性，馬院圍繞“為什么教、教什么和怎么教”，定期集體備課、集中磨課與悟課，集體研討各專題融入點，聚力把理論講“透”，把課堂講“活”。此外，馬院還組織教師參加滁州同城高校黨的二十大精神“三進”集體備課會，滁州市大中小學思政課一體化教學展示等活動，不斷提高備課水平，切實提高教學質(zhì)量。
2.課堂教學主陣地管理嚴以貫之。嚴格選用“馬工程”（“馬克思主義理論研究和建設工程”）教材，規(guī)范使用教育部課件，規(guī)范課堂教學，確保課堂教學效果。堅持聽課評課及檢查，加強教學督導和課堂秩序巡查工作，嚴把課堂教學內(nèi)容關，引導學生全面深入地理解習近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系、內(nèi)在邏輯、精神實質(zhì)和重大意義，增強建設社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的使命感。
3.“大思政課”育人體系構建效以貫之。學校創(chuàng)新路徑，著力構建高效務實的“大思政課”育人體系。一是創(chuàng)新課堂教學方法。創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，著力打造學生想聽、學生愛聽、學生能聽、聽之有用的思政課，讓思政課更加有“知”有“味”、有吸引力，把思政課的“理”講到學生心坎上。二是打造思政育人共同體。加強與學校醫(yī)學院合作，組建輔導員+馬克思主義學院教師+N個班級的思政委員的德育工作隊伍，以黨的二十大精神和習近平總書記重要講話精神為指導，堅持每周召開一次思政委員座談會，以學生入黨積極分子、各班級思政委員、班長、團支書為對象，圍繞時政熱點、學生身邊實例、挖掘師生身邊典型開展座談研討，強化自我管理、自我教育功能，著力推進讓“小委員”發(fā)揮“大作用”，讓思政委員真正成為思政課教師的教學小助手、輔導員的小幫手、班級日常教育的小能手。三是拓寬育人空間和渠道。舉辦“馬院大講堂”，為“青馬工程”培訓班學員做“學深悟透《習近平談治國理政》第四卷”等專題講座。邀請黨史軍史專家、勞模進課堂，舉辦黨史學習教育、勞模進思政課堂、師生同上一堂“大思政課”活動，讓專家、學者、大師、工匠成為育人體系中的重要組成部分，不斷提升學生理論素養(yǎng)。四是上好“行走的思政課”。學校與小崗村大包干紀念館、滁州市博物館、全椒周崗烈士陵園、吳敬梓紀念館、滁州市革命紀念館合作建設思政課實踐教學基地，整體形成了以課堂教學為基礎、社會實踐第二課堂為補充的課堂體系，將“行走的思政課”作為“全方位育人”的重要舉措。學校還舉辦“讀紅色經(jīng)典做紅色傳人”藝術思政課活動、“傳承紅色基因喜迎二十大”手工作品創(chuàng)作大賽，充分展示我校青年學子爭做紅色傳人，感黨恩、聽黨話、跟黨走，立志在中華民族偉大復興的奮斗征程中建功立業(yè)的責任擔當。
四、教學科研優(yōu)起來，守正創(chuàng)新，彰顯育人成果之豐
1.教師比賽擷取碩果。近年來，馬院積極組織思政課教師特別是年輕教師參加各級各類教學比賽，舉辦思想政治理論課教師公開課、示范課、新教師觀摩課，組織教師參加教師教學能力大賽、微課大賽、“課程思政”比賽，組織思政教師指導學生參加大學生講思政課展示活動、微電影大賽，進一步提高思政課教師素質(zhì)能力，達到“以賽促教”的目的，取得了累累碩果：馬院教學團隊參加安徽省高等職業(yè)院校教學能力大賽獲一等獎；2人在安徽省高職高專思想政治理論課微課教學比賽中獲一、二等獎，1人在長三角高職高專思想政治理論課微課教學比賽中獲三等獎。教師參加滁州市委宣傳部關于學習貫徹習近平總書記考察小崗村重要講話精神征文活動比賽和學習貫徹習近平總書記考察安徽重要講話精神優(yōu)秀征文比賽，獲三等獎2項。
2.思政育人再譜新篇。馬院創(chuàng)新育人模式，不斷提高育人水平，學生在各類大賽中摘金奪銀：我校選送的微電影作品《從此不同》在習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃系列主題活動之第三屆“我心中的思政課”全國高校大學生微電影展示活動中獲得二等獎。
在安徽省首屆大學生講思政課公開課展示活動獲片區(qū)賽三等獎1項；在教育部“領航計劃”第六屆全國大學生講思政課公開課展示活動中，榮獲高職組二等獎1項，優(yōu)秀獎1項；在安徽省第二屆大學生講思政課片區(qū)賽中獲二等獎1項，三等獎兩項。蘇欣同學代表我校參加由中共安徽省委教育工委主辦的安徽省第二屆大學生講思政課展示活動高職組決賽榮獲一等獎！
3.教育科研守正創(chuàng)新。學校鼓勵一線思政課教師特別是年輕教師積極投身教科研工作，馬院教育科研取得了豐碩的成功：主持省級及以上科研項目6項，校級科研項目12項；省級及以上質(zhì)量工程23項，校級質(zhì)量工程15項，安徽省職成教課題4項。獲2019年省級教學成果獎三等獎1項，公開發(fā)表教科研論文40余篇。
講話精神指明奮進方向，守正創(chuàng)新夯實育人成效！未來，學校馬院將始終緊扣立德樹人根本任務，持續(xù)加強內(nèi)涵建設，創(chuàng)新發(fā)展，為黨育人，為國育才，為努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為學校實現(xiàn)“雙高”校建設目標而努力奮斗！（圖/文：顧恩平，初審：季金年，復審：王旭，終審：劉亮）
