春色正濃，心暖花開(kāi)。3月20日春分時(shí)節(jié)，護(hù)理學(xué)院“一站式學(xué)生社區(qū)”內(nèi)歡聲笑語(yǔ)不斷，一場(chǎng)以“春分潤(rùn)心田 手作寄書(shū)簽”為主題的心理健康創(chuàng)意活動(dòng)在此展開(kāi)。活動(dòng)將傳統(tǒng)節(jié)氣文化、手工創(chuàng)作與心理健康教育巧妙結(jié)合，在動(dòng)手實(shí)踐中釋放壓力、療愈心靈，為校園心理育人工作注入新活力。
以手作療愈心靈，借春分傳遞關(guān)懷。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以“春分與情緒調(diào)節(jié)”為引，結(jié)合節(jié)氣特點(diǎn)講解春季心理調(diào)適技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然節(jié)律與身心健康的關(guān)聯(lián)。同學(xué)們漫步校園，在爛漫春花間穿梭，精心挑選心儀花朵。金黃的迎春花、粉嫩的桃花、潔白的梨花，每一朵都承載著春天的美好與希望。大家在采集過(guò)程中，親近自然，感受春日生機(jī)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的每個(gè)角落。
回到社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)地，便是創(chuàng)意無(wú)限的書(shū)簽制作環(huán)節(jié)。同學(xué)們將采集的鮮花小心處理、壓平，制作出獨(dú)一無(wú)二的鮮花書(shū)簽。有的同學(xué)將花瓣拼成愛(ài)心形狀，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)；有的同學(xué)用葉片勾勒出簡(jiǎn)約圖案，展現(xiàn)清新自然之美。大家相互交流、互相學(xué)習(xí)，分享制作心得，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨融洽。
此次活動(dòng)是學(xué)院心理健康教育的一次創(chuàng)新嘗試。通過(guò)將二十四節(jié)氣文化符號(hào)轉(zhuǎn)化為心理療愈載體，以“輕量化”“藝術(shù)化”形式降低學(xué)生對(duì)心理健康服務(wù)的距離感。借助校園鮮花這一自然元素，讓同學(xué)們?cè)谥谱鲿?shū)簽過(guò)程中放松身心，抒發(fā)內(nèi)心情感，提升心理健康意識(shí)。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)依托一站式學(xué)生社區(qū)，開(kāi)展更多豐富多彩的心理健康活動(dòng)，為學(xué)生的心理健康筑牢堅(jiān)實(shí)防線。
（圖：倪章敏，文：申雅婷，初審：蔡淼，復(fù)審：盧齊偉，終審：蔡季秋。）
