為深入推進(jìn)教育學(xué)院與滁州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)共建的科學(xué)素養(yǎng)教育基地工作，促進(jìn)校際協(xié)同育人邁向新高度，12月16日下午，教育學(xué)院組織師生前往滁州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，帶領(lǐng)孩子們踏上了一場(chǎng)充滿奇思妙想的科學(xué)之旅。
《磁鐵有兩極》
課堂伊始，何然老師以磁鐵有什么本領(lǐng)的問題為導(dǎo)入，點(diǎn)燃了同學(xué)們的好奇心與求知欲，大家紛紛踴躍參與討論。在何老師的巧妙引導(dǎo)下，同學(xué)們通過磁鐵的吸鐵能力的深入探究，逐漸揭開了知識(shí)的神秘面紗。隨后，在何老師的指導(dǎo)下，在一次次的猜測(cè)與嘗試中，學(xué)生們不僅領(lǐng)悟到了磁鐵有兩極的奧秘，還體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)在生活實(shí)踐中的重要應(yīng)用，深感科學(xué)的奇妙與魅力。
《聲音是怎樣產(chǎn)生的》
來自教育學(xué)院21小教初專3班的李沫霖為小學(xué)生們帶來了一堂生動(dòng)的互動(dòng)課。結(jié)合小學(xué)《科學(xué)》課授課內(nèi)容，了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，通過小組探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，得出結(jié)論。并生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了聲音產(chǎn)生的原理。在短短的40分鐘里，大朋友、小朋友一起交流、思考，學(xué)生們情緒高漲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。學(xué)院教師們則在一旁認(rèn)真觀摩，記錄教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在課后與學(xué)生們進(jìn)行深入交流。教師們從教學(xué)方法、課堂管理、師生互動(dòng)等多個(gè)維度給予詳細(xì)點(diǎn)評(píng)與專業(yè)指導(dǎo)，助力學(xué)生教學(xué)能力的快速提升。
小學(xué)的師生們對(duì)此次授課活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。小學(xué)生們表示，新老師帶來了不一樣的課堂體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。小學(xué)教師們認(rèn)為，教育學(xué)院師生的到來為學(xué)校帶來了新的教學(xué)理念與方法，對(duì)本校教師的教學(xué)也起到了促進(jìn)作用。
此次活動(dòng)不僅為教育學(xué)院師生提供了寶貴的實(shí)踐平臺(tái)，也加強(qiáng)了教育學(xué)院與小學(xué)之間的合作與交流，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的優(yōu)秀教師積累了經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了教育事業(yè)的協(xié)同發(fā)展。未來，教育學(xué)院將繼續(xù)探索更多樣化的教育實(shí)踐模式，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。(圖：郎娟娟，文：何然，初審：黃正順，復(fù)審：袁遠(yuǎn)，終審：徐立娟）
