4月29日下午，一場以“青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的青年座談會在圖書館閱覽室開展,，校黨委書記王燕永出席座談會并與師生們親切交談,，校團(tuán)委,、馬克思主義學(xué)院青年教師代表,、輔導(dǎo)員代表,、青年學(xué)生代表參加座談會,。座談會以紀(jì)念五四運動106周年為契機(jī),，共話青年使命與擔(dān)當(dāng),，現(xiàn)場氣氛熱烈,。
讀書分享——汲取先輩精神力量。活動以《覺醒年代》讀書分享開場,。同學(xué)們從強(qiáng)軍報國,、科技創(chuàng)新、文化自信等不同角度解讀了《覺醒年代》這部作品的豐富內(nèi)涵,，并結(jié)合自身感悟談到了如何在現(xiàn)實生活中傳承和弘揚五四精神,，同學(xué)們的分享擲地有聲,，展現(xiàn)出了新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
育人故事——點滴陪伴詮釋責(zé)任,。輔導(dǎo)員代表以“以愛為帆,，護(hù)航青春成長”為主題，分享了育人工作的生動實踐,，講述了輔導(dǎo)員在青年成長中的陪伴與引領(lǐng),。王文君、申雅婷,、雷曼和葉媛媛依次分享了凌晨陪伴學(xué)生就醫(yī),、關(guān)愛學(xué)生心理健康等真實案例，感染了現(xiàn)場的每一位觀眾,，彰顯了新時代思想引領(lǐng)的溫度與深度,。
理論賦能——思想之基鑄牢信仰之魂。馬克思主義學(xué)院教師代表立足理論高度,，圍繞“中國式現(xiàn)代化”的內(nèi)涵與實踐要求,，結(jié)合思政課教學(xué)案例，提出“中國式現(xiàn)代化”不是遙遠(yuǎn)的命題,，而是每一位青年用腳步丈量,、用雙手創(chuàng)造的生動實踐。思政課教師們的發(fā)言既有理論厚度,，又貼近青年實際,，為青年學(xué)子指明了信仰扎根的方向。
書記寄語——以歷練成就時代擔(dān)當(dāng),。王燕永認(rèn)真傾聽青年心聲,，并寄語青年，要接過時代的接力棒,，以五四精神為引領(lǐng),，講好中國故事，成為“時代強(qiáng)音的傳播者”,；要秉持“修德立身,，精技立業(yè)”的校訓(xùn)，在校園治理,、社會實踐,、志愿服務(wù)中主動擔(dān)當(dāng)。并指出教師要結(jié)合青年的特點,，將思想政治教育貫穿學(xué)生成長全過程,，引領(lǐng)青年將個人理想融入國家發(fā)展大局。
活動在熱烈的掌聲中落下帷幕。這場座談會不僅是一次思想碰撞,，更成為滁城院青年錨定方向,、接續(xù)奮斗的起點，通過讀書分享,、實踐交流與理論探討,，與會青年進(jìn)一步明確了自身在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化中的角色與責(zé)任，當(dāng)五四精神與現(xiàn)代化征程在此刻交匯,，屬于新一代青年的覺醒故事,，正從校園教室、鄉(xiāng)村田野,、社區(qū)服務(wù)中蓬勃生長,。（文：楊陽，圖：陳冉,，初審：陳婷婷,，復(fù)審：張秀梅，終審：秦海嬌）
