4月29日下午，一場以“青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的青年座談會在圖書館閱覽室開展，校黨委書記王燕永出席座談會并與師生們親切交談，校團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院青年教師代表、輔導(dǎo)員代表、青年學(xué)生代表參加座談會。座談會以紀(jì)念五四運(yùn)動106周年為契機(jī)，共話青年使命與擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)場氣氛熱烈。
讀書分享——汲取先輩精神力量。活動以《覺醒年代》讀書分享開場。同學(xué)們從強(qiáng)軍報國、科技創(chuàng)新、文化自信等不同角度解讀了《覺醒年代》這部作品的豐富內(nèi)涵，并結(jié)合自身感悟談到了如何在現(xiàn)實生活中傳承和弘揚(yáng)五四精神，同學(xué)們的分享擲地有聲，展現(xiàn)出了新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
育人故事——點滴陪伴詮釋責(zé)任。輔導(dǎo)員代表以“以愛為帆，護(hù)航青春成長”為主題，分享了育人工作的生動實踐，講述了輔導(dǎo)員在青年成長中的陪伴與引領(lǐng)。王文君、申雅婷、雷曼和葉媛媛依次分享了凌晨陪伴學(xué)生就醫(yī)、關(guān)愛學(xué)生心理健康等真實案例，感染了現(xiàn)場的每一位觀眾，彰顯了新時代思想引領(lǐng)的溫度與深度。
理論賦能——思想之基鑄牢信仰之魂。馬克思主義學(xué)院教師代表立足理論高度，圍繞“中國式現(xiàn)代化”的內(nèi)涵與實踐要求，結(jié)合思政課教學(xué)案例，提出“中國式現(xiàn)代化”不是遙遠(yuǎn)的命題，而是每一位青年用腳步丈量、用雙手創(chuàng)造的生動實踐。思政課教師們的發(fā)言既有理論厚度，又貼近青年實際，為青年學(xué)子指明了信仰扎根的方向。
書記寄語——以歷練成就時代擔(dān)當(dāng)。王燕永認(rèn)真傾聽青年心聲，并寄語青年，要接過時代的接力棒，以五四精神為引領(lǐng)，講好中國故事，成為“時代強(qiáng)音的傳播者”；要秉持“修德立身，精技立業(yè)”的校訓(xùn)，在校園治理、社會實踐、志愿服務(wù)中主動擔(dān)當(dāng)。并指出教師要結(jié)合青年的特點，將思想政治教育貫穿學(xué)生成長全過程，引領(lǐng)青年將個人理想融入國家發(fā)展大局。
活動在熱烈的掌聲中落下帷幕。這場座談會不僅是一次思想碰撞，更成為滁城院青年錨定方向、接續(xù)奮斗的起點，通過讀書分享、實踐交流與理論探討，與會青年進(jìn)一步明確了自身在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化中的角色與責(zé)任，當(dāng)五四精神與現(xiàn)代化征程在此刻交匯，屬于新一代青年的覺醒故事，正從校園教室、鄉(xiāng)村田野、社區(qū)服務(wù)中蓬勃生長。（文：楊陽，圖：陳冉，初審：陳婷婷，復(fù)審：張秀梅，終審：秦海嬌）
